语文教研组下半年工作计划

时间:2022-04-13  分类:计划

语文教研组下半年工作计划3

一、基本情况:

语文教研组1—6年级有6个教学班,由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究,切实优化课堂教学,促进了教学质量的提高,期末统考成绩比较稳定。

二、指导思想:

本学期,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

三、工作要点:

(一)、认真学习,大胆实践,努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。

语文教研组下半年工作计划4

一、 情况分析:

二年级语文组有教师10人,全部是青年教师,是一支实力强进,工作热情高,教学效果好的教师队伍。我们年级有10个教学班,每班近45人,全年级有学生近450人。有几个班有个别智障后进生。二年级识字教学是重点,也是难点。每天还有经典古诗要背诵,还有大阅读活动要加强督促。

二、教研工作:

1、认真研读教材,开学初利用教研时间再次通读教材,进行二次备课,使大家明确教材的教学重点及难点。

2、交流教学方法,优化课堂教学,使学生能够想学乐学会学。同时,把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上,优化课堂教学结构,追求学生在40分钟里的收获最大化。

3、认真进行集体备课。制定集体备课计划,使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人,努力使每一位老师上好每一节课。

4、认真写好教学反思,并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享,对于教学中遇到的困惑不足失败通过全组人的力量进行解决。

5、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节三同课课。组织全组教师群策群力,上好每一节三同课课。

6、组织本组教师互帮互学。取长补短,共同进步。

7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

8、加强古诗词的积累背诵、加强课外阅读,注重学生的积累。

9、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。

10、积极做好培优补差工作,让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生,越要组织他们多看课外书,扩大阅读量,开发智力。

11、搞好本学期的各项常规检查,统一进度。

三、实施的措施:

1、认真抓常规工作:

(1)备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。

(2)要求全组教师抓好本班作业本、练习册的整洁,字迹的工整,错处的及时更正和老师及时复改。

(3)组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。

2、扎扎实实抓教研活动:

(1)每周一下午为教研活动日。备好本周的课程以及课堂中出现的问题大家一起来解决。

(2)组织好三同课活动,人人参与。

(3)督促教师在博客发博文,来记录教学工作中的点点滴滴,。

3、督促老师抓好课外阅读。

4、督促本组老师抓好学生的学习习惯,培养学生的语言表达能力。

5、开展阅读、识字教学研究,用游戏,表演,儿歌等增添趣味性。

语文教研组下半年工作计划5

以新课程理念为指导,以学习新理念,探讨新教法为重点,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率。我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应创建“教育名校”的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。


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