学校开学工作计划(5篇)
学校的发展影响这学生们的教育,这就需要制定一个工作计划。工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算。以下是小编整理的学校开学工作计划,欢迎大家借鉴与参考!
一、指导思想:
认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》,结合我校实际状况,坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想,注重预防为主,标本兼治,综合治理的原则。抓好学生的习惯养成教育,抓好学校卫生管理工作,抓好学生常见病、传染病、流行性疾病的预防,保证师生的.身体健康,配合完成学校的各项教学任务
二、工作目标:
1、切实抓好学校的环境卫生和个人卫生,努力提高学生的健康水平,促进学生
养成良好的卫生习惯。
2、用心开展传染病的防治宣传教育工作,切实抓好学校卫生工作。
3、大力开展好常见病的防治工作,促使学生健康的成长。
三、落实措施:
1、坚持卫生检查制度,每一天检查与抽查相结合。继续贯彻落实“三个一”措施,即“一日三次巡查(环境卫生),一周一次大检查,一月一次评比,使我校卫生工作落到实处。
2、各办公室要经常持续卫生清洁,每一天三小扫,每周一大扫(包括卫生包干区)。
3、抓好学生的卫生常识保健与宣传教育,用心开展多种形式的健康教育活动,保证学生健康教育知识知晓率、行为构成率达100%以上。用心宣传卫生知识,及时表扬卫生工作中的好人好事。提高学生的卫生安全意识。学生的学习活动主要是透过课堂进行的。因此,课堂教学中的卫生保健(主要是指学生的用脑和用眼卫生)工作在学校卫生保健工作中占有重要的地位。因此,校医要督促教师注意学生用脑和用眼卫生,不要拖堂,每一天坚持两次做好眼睛保健操,要求穴位准确,抓好质量,加大检查力度。
4、做好春季传染病宣传预防工作。个性对师生突发事件做好妥善处理,如有需要及时送医院治疗。
四、具体要求:
环境卫生:
(一)教室内外卫生
1、教室及相应走廊地面持续整洁,无纸屑、无杂物。
2、课桌椅排放整齐,学生外出上课或活动,椅子要塞至课桌下方,课桌上无东西,课桌内学习用品摆放有序。
3、各班教室内及走廊墙上宣传字画表面无明显积尘,阳台栏杆及内侧表面无鞋印、球印、无积尘。
(二)办公室以及各专用教室内外卫生:
1、地面干净,无纸屑、无杂物。
2、办公室内桌椅整齐,离开办公室时,办公桌上教师用品和学生的作业本摆放整齐。
3、物品柜上无积尘,无杂物。
4、卫生工具摆放有序,垃圾袋装化,并天天清理
学生个人卫生:
严格要求学生养成良好卫生习惯。
三每:每一天洗脸、脖子、耳朵,每一天洗脚,每一天早晚刷牙,饭后漱口。
六勤:勤换内衣,勤剪指甲,勤洗发,勤洗澡,勤洗手,勤刷鞋。
眼保健操:
1、听准音乐,按时作操。
2、坐姿端正,穴位准确。
工作重点及措施:
一、学校班子建设方面:
1、校长做到严于律己,一身正气,注重身教,以自身人格魅力影响师生。
2、加强班子队伍的政治学习和业务引领,凝聚核心力,提高管理水平。
3、明确班子成员的分工和职责,做到职权明确,责任到人,并实行目标责任制。对责任领导分管工作纳入考核,如果分管工作在中心校考核积分中处于中、上等位次者,有资格参加评优、评先工作。否则,一律不准参评。
4、严格纪律,做到找准位置,不揽权,不越权,更不能渎职、失职。
5、工作力求有新思路,有创新,有计划,见成效。
6、坚持集中制原则,重大问题,特别是涉及经济支出、评优评先、晋升职称等焦点、热点问题一律通过班子会议研究决定。
7、严格执行中心校下发的财务制度,增加工作透明度,为学校稳定、团结奠定基础。
8、开好周行政例会,做到周周有总结,周周有安排。
9、深入教学第一线,落实好值班期间常规检查任务,填写好值班检查记录,并在每周一例会上小结。
10、对准分管工作,做好月工作述职和总结。
二、教师队伍建设方面:
(一)、教研组长、及区级以上骨干教师队伍管理
1、加强师德教育,提高责任感和事业心,使其真正成为学校的中坚力量。
2、明确责任、目标和任务,加压驱动,促其成长。
3、建立教研组长、骨干教师成长档案。
4、实行责任目标单列考核,并与评先评优、晋升职称、绩效工资挂钩。
(二)班主任队伍建设:
1、制订班主任行为素养细则,并纳入考核。
2、完善《班主任工作量化考核》,做到过程管理和业绩考核相结合,公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估,充分调动班主任的工作积极性和主动性。
3、抓业务学习,提高班主任管理水平。
4、制订完善文明班级、文明学生评比标准,并作为班主任考核的重要内容。
5、组织班主任培训、学习,每期至少召开一次班主任工作经验交流会。
(三)教师队伍建设方面:
1、讲政治形势教育作为教师教育的一项重要内容。
2、加强师德教育,加强政治理论学习,提高政治理论修养,增强教师干好事业的积极性、主动性。
3、抓好教师专业化成长工作,提升教师的专业素养和综合素质,增强教师成就感。
4、完善教师考核、评优、评先职称评定等激励机制,形成学校内部适应的教师管理机制,在教师之间形成竞争、合作、互助的集体氛围。
5、继续实施情感管理和制度管理相结合,关心教师精神需求,增加感情投入,调动教师工作的`积极性。
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