三、工作安排：
月份 主要活动内容 备注
3月
1.制定各项工作计划;(学科、备课组、教研组计划)
2.三至六年级教材培训及教学光盘使用培训;(3.11-3.15)
3.组织参加“镇江市好课堂”教学巡展活动;(3.25 实小)
4.召开全体教师会议，布置数学教研工作;(3.11)
5.组织第七届“小数报杯·小小数学家”推选活动;
6.专项过关检测;
7.第1次业务检查。
各项计划截止3.15
4月
1.做好校小学数学基本功竞赛选拔工作;
(40周岁以下教师参加，4月上旬)
2.参加区第七届“常态课上的教与学”教学研讨活动;
3.专项过关检测;
4.参加市区小学毕业班数学复习研讨活动;
5.组织参加市小学数学区域互动研讨系列活动(句容);
6.参加区中心教研组“共同体”研讨活动;
7.第2次业务检查。
4.27-4.28期中调研
5月
1.组织开展同课异构研讨活动;
2.“先学后教，分层训练”教学模式专题研讨;
3.专项过关检测;
4.组织参加市小学数学微课制作和使用展示研讨活动;
5.第二届“我能算”数学活动;
6.第3次业务检查
6月
1.做好市区小学生学业水平监测的各项工作;
2.参加区中心教研组“共同体”研讨活动;
3.专项过关检测;
4.试卷命制比赛;
5.期末复习听课指导。
6.27小学毕业考试
7月
1.期末考试;
2.工作总结;
3.收缴各项资料、教学用具。
7.5-7.7期末考试。
一、指导思想
认真贯彻落实我市教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕素质教育这一中心，以全面提升课堂教学效率，全面提升教育教学质量为目的，以促进小学数学教师专业化成长，提高一线教师的教育教学能力和专业水平为抓手，以常规教研和系列课题研究为依托，有计划的扎实开展学科教研活动，以教研促活动，以活动促提升，全面提高我市小学数学学科的师资水平和教育教学质量。
二、主要工作及措施
1.教材研究找薄弱点。针对新教材中应用题部分题目呈现无层次、目的性差、教学难度大、效果差这一现状，本学期我们想集结部分骨干教师，将小学数学应用题教学问题作为一项专题来搞，拟定立项课题为《小学数学应用题系统整理与研究》，力争通过两至三年的时间，将小学阶段涉及到的应用题分块、按年级、按方法进行梳理整理成册，为一线教师提供一个操作性强，有借鉴价值，能有效提高教学质量的参考资料。另外，针对新教材中练习题目少、针对性不够、层次性缺乏等(尤其是六年级)特点，从本学期开始组织骨干教师展开以下两项研究：
(1)小学数学毕业总复习练习资料的收集与整理;
(2)小学数学课时练习设计的研究与整理。
2.教学研究找困惑点。新课程的实施给老师们的成长与发展带来了很多的机遇，也带来了很多的困惑，我们要根据老师们平时教学中遇到的问题，运用新的理念进行教学时的一些困惑，确定研究专题，争取帮助教师从行动上转变观念，而不是仅仅表现在口头上。经斟酌后确定三年研究课题如下：《小学数学教学中思想方法的渗透点及技巧研究》，《小学数学问题设计的策略研究》，《小学数学教学技巧及随机事件处理策略的研究》，《小学数学导入艺术的研究》。
3.教师培养抓重点。我们章丘市拥有近1500名小学数学教师，面对这么庞大的一个群体，想凭借几个人的力量来整体提高小学数学教师的师资队伍素质难度太大，路途太遥远。因此，我们要先从各个单位或片区寻找确定有上进心、有一定教学经验、有悟性的中青年教师作为重点培养提高对象，给其提供锻炼的机会，压担子促其早日成为学科骨干，再发挥他们的带头影响作用，发挥片区教研的作用，带动各单位的师资队伍的成长与发展。
三、主要活动安排
八月份：
1.制定学年工作计划
2.部署小学数学毕业总复习练习资料的编写;部署系列数学课题研究的前期准备工作
九月份：
1.传达学科计划
2.小学数学毕业总复习练习资料的编写中期研讨、交流、审阅;小学数学系列课题的前期研究工作的检查、指导、交流
十月份：
1.小学数学毕业总复习练习资料的编写终期审阅;小学数学系列课题研究工作的过程性研讨、交流
2.举行小学数学教学能手评选
3.小学数学有效课堂教学展示
十一月份：
1.教学示范校验收
2.小学数学毕业总复习练习资料校稿;小学数学系列课题研究工作的过程性检查汇报
十二月份：小学数学系列课题研究工作的期末整理与总结
__年一月份：
1.学期总结
2. 各组长上报小学数学系列课题研究工作的学期活动总结
二月份：
1.调整计划
2. 小学数学系列课题研究工作的思路调整及新学期方案制定
三月份： 小学数学系列课题研究工作的过程性检查、研讨、交流
四月份：
1.小学数学系列课题研究工作的过程性研讨、交流
2. 小学数学优质课评选
五月份：
以上就是2023小学教学教研工作计划的全部内容，望能这篇2023小学教学教研工作计划可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。