《爱的教育》读后感

时间:2024-11-17  分类:读后感

二.一个笑脸,能给孩子们深深的爱

我们班的孩子都说我很温柔,都很喜欢我,我想这可能与我每天给他们的微笑分不开吧。有的孩子着实很调皮,有时做错了事,让我发现了,很害怕,生怕我去批评他们,相反,有时候,我一笑了之,别看他们是小孩子,他们可知道我对他们的原谅,也知道我对他们的尊重,大多以后不再犯同样的错误。有一次我们班的熊华同学,用粉笔在黑板上乱写乱画,我发现后,没有批评他,我仅笑了,他知道了,也不好意思呢。后来,他不仅不在黑板上乱画,还告诉我哪些同学不听话呢。

三.一个动作,能给孩子深深的爱

我们班的孩子,都希望我夸他,尤其是当我在教室里来回走动时,因为他们知道,老师最喜欢抚摸他们的小脑袋了。有的同学,老是不愿意读书,有时候还发呆,在种情况下,我知道强行要他们读,效果可能会更差,我选择了用亲昵动作感化他们,有会摸摸他们的小脑袋边说:“我知道你好棒的,也知道你会坚持,”这样的话,会对孩子们很大的激励的作用,他们知道老师很在意他,所以他愿意用功。

四.一个眼神,能给孩子深深的爱

有些同学很调皮,但不是对他每次所犯下的错误用指责的方式就能解决的。有时一个眼神,尤其是严厉的眼神,会比有声说教更好。如有时在上课之前,很多孩子老是管不住自己,大声吵闹,这时,我一般都会用严厉的目光扫遍每个孩子的脸,要看他们自己不好意思,这样,闹的,吵的,自然会停下来。有的孩子,会很想爸爸妈妈,会感到很茫然,当我发现他们的心思后,我会最亲切的,最温柔的目光,让他们感受到爱。

有首歌叫《爱的奉献》,“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”坛坛众生,都需要爱,只有爱,才会让世间变得更美好,人们才会还到人世间的温暖。何况我们的学生呢,他们更需要爱,他们需要我们作为教育工作者给的爱。我相信,只有我们对孩子们真心的付出。他们一定会茁长成长。

《爱的教育》读后感 篇7

读了亚米契斯的儿童文学名著《爱的教育》,我不止一次流下了眼泪。小说一共写了一百个故事。书中的主人公平凡而又高尚。他们对祖国和人民,父母与兄弟,老师和同学的深厚真挚的爱,深深地感染了我。高尚的卡隆,刻苦的斯代蒂,才华出众的代洛西……都给我留下了深刻的印象。

书中有这样一个故事,引起了我思想上的波澜,流下了惭愧的眼泪。小石匠到安利柯家来玩,小石匠穿的是他父亲——一个石匠的衣服,衣服的石灰把椅子弄脏了,安利柯伸手要擦,被父亲制止了。后来,小石匠悄悄地把石灰拭掉了。安利柯的父亲是这样对他说的:

“安利柯,你知道为什么我不让你去擦椅子上的灰吗?因为当着同学的面这样做,就等于责备他把椅子弄脏了,这样很不好。第一,他并不是故意弄脏的,再则他穿的衣服是他父亲的衣服,上面的灰土是他父亲劳动的时候沾上的。凡是劳动所带来的,不论是灰土、石灰、油漆,还是别的什么东西,都不是肮脏的。当你看到一个劳动归来的人时,千万不要说:“这个人真肮脏!你应该说,‘他身上带着劳动的痕迹。’记住我的话吧,你要看小石匠,一来他是你的同学,二来他是劳动者的儿子。”

回首往事,我的脸红了。记得过去的我,曾经是一个嫌脏、怕累、娇生惯养的小姑娘。到农村去劳动,别的同学一次抱三四棵大白菜,我却一次只抱两小棵。有的同学说:“还是体育委员呢,这么娇气!”我反驳道:“体育好,并不等于胳膊有力气,再说,我今天可是带‘病’来的,你们对于这种精神不给于肯定,还来批评,早知道,我就不来干这费力不讨好的事了。”还有一次,我沿着马路边儿淌水玩,清洁工请我离开,以免把水溅到我身上。我没动,几滴污水溅到我的花裙子上。我愤然怒视着她,她急忙向我道歉,又责备我不听劝告。我却火了,说:“你不要一推六二五,自己什么责任都没有似的,要是嫌工作不好,请不要把火气发泄在一个孩子身上。”

读着安利柯父亲的话,我的心不禁为之颤动,想想自己的过去,我真是无地自容。是啊!没有劳动,就不会创造出物质财富和精神文明;没有劳动人民 ,就不会有社会的进步。劳动是最值得尊重的,劳动人民不怕脏、不怕累的高贵品质也是值得我们学习的。于是我决心改掉自己身上的这种不良习气,从小事做起,积极参加各项劳动。首先按时做值日,多为集体做好事。那次,我们放弃了游戏时间去清扫操场角落里的杂土,在劳动中我总是拣最苦最累的活儿干,打水、倒垃圾,我总是抢在前面。劳动结束了,我的头上、脸上、身上都罩上了一层土,我自豪地说;“我身上带着劳动的痕迹。”

《爱的教育》是我的良师益友,它给了我许多的启迪,提高了我的思想境界。读了它,我似乎对爱祖国、爱社会、爱家庭的含义理解得更清楚了。我更加热爱我的祖国、我的父母、我的同学了。我更加尊重别人的劳动了,我自己也更爱劳动了。

《爱的教育》读后感 篇8

我读过许多书,他们让我学到了许多知识,也让我懂得了许多做人的道理,其中有一本书让我体会很深,他就是意大利著名文学作家亚米契斯撰写的《爱的教育》。

《爱的教育》这本书讲了这么一个故事:主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生,出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他勤奋好学,待人真诚。他的父亲是位工程师,家里条件算是小康,他的父母都是乐善好施的人,常常教导安利科要帮助有困难的人。

安利柯身边有一群心地善良,充满爱心的同学。班长克罗西是个热心的孩子,当安利柯得知克洛西的父亲是服刑回来的人时,为了不伤害克洛西的自尊心,他小心翼翼的保守住克洛西的秘密。安利柯最敬佩的同学是卡隆,因为卡隆具有他父亲一样高尚的心灵,看见有人欺负弱小,他常常会挺身而出,帮助弱小的人。他的班级里还有一对为了一点儿小事就吵架的同桌。分别是绅士的儿子诺比斯和麦煤炭人的儿子贝谛。在开明的家长教育引导下,两个孩子最后成了一对好同桌。

他的班里还有一个充满孝心的孩子叙利奥,他的孝心不是一点点。叙利奥为了帮助父亲维持一家人的生活,每晚写签条,一直写到深夜,因此影响了学习而被父亲责骂,并且是一次比一次严厉,以致最后父亲不太管他。叙尼尔想说明一切,可是话到喉咙又咽了下去,心里反复说:“哎呀,不能说,还是一直买下去,帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人。稍微减轻父亲的疲劳。”读到这里我被感动泪流不止。叙利奥多么懂事,跟父亲的情感多么深啊!我想现在的少年朋友在这种困难的情况下,是很容易动摇自己帮助父亲的决心的。最后,叙利奥的父亲明白了一切,父子之间抱在一起,泪流满目。他们的班级里还有一位同学——波莱克西,他以加倍的用功和非凡的孝心得到了应有的一枚奖章,他的这份荣誉令父亲悔悟,从此改过自新,成为一名勤奋的好铁匠。


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