6、组织参加__市小学科学优秀论文评选活动。
7、组织参加__市“十二五”规划(第二批)课题《基于汉字科学的小学识字写字教学科学化研究》研讨会暨市学科教研基地校教学研讨会。
8、组织参加20__年秋季__市小学科学教学研讨活动。
十二月份
1、举行市小学教育专业委员会第十五届学术年会论文评选活动。
(论文主题:强化校本教研管理,促进教师专业发展)
2、举行市小学教育专业委员会第十五届学术年会。
3、开展片区单元命题研讨活动。
4、组织参加__市小学数学课堂教学观摩评优活动。
一、指导思想
本学期我校教研工作将继续按照涪城区教研室的总体部署,全面总结上年度教研工作,在准确把握存在问题的基础上,进一步统一思想明确方向,理清思路,以提升教师整体素质,教学质量为目的,抓实教师培训,校本培训,校本研修,强化教学常规,强化教师课堂教学技能,力争推动我校教研,教学质量再上新台阶。
二、工作重点
1、加强理论学习,教师培训,构件学习化校园
在素质教育时代,教师的学习,培训比任何时候都显得更为重要和迫切。抓好校本培训是增强教师队伍素质,提高教学质量的关键环节。因此学校将以校本培训为主要载体重要途径,建立校本培训制度,作到研训结合。
(1)实行教师个人研修规划,把读书活动与校本培训结合结合起来。规定教师的必读书内容,引导教师读原著,读专著,读教育期刊,写读书笔记,心得。学校期末将按教师个人研修规划检查,结果纳入期末教师考核。
(2)把青蓝工程与校本培训结合起来,作好青年教师,骨干教师的培养工作。各学科继续开展“集体备课”活动,落实好青年教师的校级优质课。上课教师将教案,集体备课修改教案,教学反思装订成册,装入教师个人教研档案;参与集体备课的教师在课后也分别写出教学反思装订成册装入个人档案,每期每人参与集体备课不少于4次。青年教师听课不低于25节,个人优质教学反思每周一篇。
(3)把校本培训和校本教研结合起来,使每一次教研活动成为引领教师学习,提高教师理论水平的机会。
(4)充分发挥教育网络的作用。要求青年教师参与教育论坛,将自己的教学反思,教学心得,在教学中发现的问题上传至研修网,以加分的形式纳入教研考核。
2、加大教研力度,加强课堂教学的有效性,加强对课堂教学的评价和检测,提升教学质量。
课堂教学是课程实施的基本途径,是提升教学质量的主要阵地。
(1)在本期要继续深入落实《涪城区中小学教学常规实施细则》,以强化教学常规为重点,充分关注教师的课前备课。在“集体备课”的基础上继续加强校本研修中“教师有效备课”的研究,规范教研流程,提高教研质量,把教研的重点放到构件有效课堂上。同时加强与城区学校的互动,将优秀教师请进学校上课,使我校教师在观摩,思考,评价,借鉴中提升自己的教学能力。
(2)开展“课堂行动计划”,对教师教学行为加强指导,引导,对课堂教学质量进行监控,尤其是加强对“综合课程”课堂的跟踪管理,切实提高教学的有效性。
(3)深入研究考试改革,加强教学质量的监控工作,积极探索促进师生发展的评价新方式。落实期中和期末的两次质量检测,作好试卷分析,学情分析,但反对以考试和考试成绩代替一切。强调激励,重视过程,倡导多元,鼓励创新。作到课程评价和尊重学生个体差异结合起来,和学生成长实际结合起来,和学生的自我评价结合起来,和教学活动紧密结合起来,和班主任结合起来。进一步完善教师常规自查等制度,继续探索促进教师成长的评价方法。
三、主要活动
九月份
1、召开业务会。内容:传达本期教研意见;布置本期教研工作。
2、填写《教师个人研修规划表》,列出本期必读书目。
3、开展各年级段的集体备课,上年级优质课一次,整理上课教案,教学反思装入个人研修档案。
4、月末开展教学反思交流。
十月份
1、教研室主题研讨活动。
2、各年级段继续开展集体备课,上课的校本教研。
3、月末开展读书心得交流。
十一月份
1、校际间互动教学研究活动。
2、涪城区优秀论文评选。
3、开展课堂常规检查,监控课堂教学过程。
4、继续开展集体备课,上课的校本研修。
十二月份
1、交流教学反思,读书心得。
2、组织期末复习及考试,搞好成绩统计和质量分析报告。
具体安排见附件
一、指导思想
积极培育和践行社会主义核心价值观,扎实推进学校课堂教学改革,加强教学精细化管理,提升全体教师执教能力,提高课堂教学效率,加强校园文化建设,全面提高素质教育质量。
二、工作要点
(一)、扎实推进课程改革
1、构建学习保障制度。利用学校每周一的教师集中学习的时间系统组织学习区、校教学常规管理等活动内容;各教研组利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的新课程标准等理论性文章;继续要求各中青年教师每学期至少发表一篇教学类文章;充分利用各级各类各学科的市、区、校等竞赛的展示平台开展潜力教师岗位练兵;推荐优秀教师参与各级专业培训和参加竞赛。
2、全面把握课程目标。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,指导教学。每一位教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来,尤其要在实践中反思,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。
3、加强校本课程建设。根据三级课程设置要求和特色建设需要,继续在校本课程培训和开发上加大力度,形成学校特色。在校本课程中,充分发挥教师的专业特长和优势,积极开展校本课程培训,开发校本教材,为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境,让学生通过特色活动发现自己的兴趣和爱好,促进学生特长发展。进一步通过对特色课程的案例研究鼓励教师大胆拓展和创新,形成个性化的教学方式,凸现校本课程的亮点。
(二)、落实教学常规管理工作
4、抓实教学常规工作。使教师做到认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核评价。第一,对教师的教学工作进行细致的检查,每月进行一考核,认真地做好记录(记好成绩、问题,提出改进措施),及时反馈。加强总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,充分调动广大教师的工作积极性,为教师评优、职称晋升奠定基础。第二,组织教学常规检查:检查教学计划的制定;检查兼任科目的备课;检查全部学科作业情况;检查所有学科的备课情况;检查语数外学科阶段评价情况;检查培优辅困情况;检查课堂教学情况。期间,将不定期组织常规的交流活动。深入教学第一线,加强对教学常规工作的调研和评估,总结实践经验,发掘先进典型,促进学校教学常规工作的扎实开展。要把教学常规作为教学评价和教师培养的重要标准,在评选先进教研组、评比骨干教师和学科带头人等活动中,都要以教学常规为必要条件。
5、有效落实各类活动开展。本学期,要做好一年级常规验收工作、学生体质测评达标运动会、区体质测评验收工作。做到四有:有计划,有组织,有安排,有效果,步步跟进,落实到位。组建校篮球队加强训练,为明年春季区篮球竞赛做准备。同时要抓好毽球队训练,力争出好成绩。
6、推进教科研工作。学校瞄准教改进程中的教学热点、难点问题,把问题转化为课题,以“健康课堂”和“三生教育”课题为抓手,以教研组为单位,合力攻关,把研究做实、做深、做优,做出成效和影响。继续深入开展课堂教学改革研究,通过校级展示课研讨、课例研究、撰写论文等多种形式的研讨,提高教师的执教能力。各教研组在开学初期落实教师校级展示课的内容,认真计划,做好安排,结合科研专题开展课堂改革教学尝试。教师要充分认识到听课是一次难得的学习机会,在听课过程中要认真记录,用心思考,与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞,在过程中提升个人对课程的理解。在教科研学习中,要大力提倡跨教研组、跨学科听课,利于学科之间的整合。
(三)、加快教师队伍建设
7、规范师德建设。学校教师带头倡导学校礼仪教育的德育建设,认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》,从自身点滴做起,用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导,让礼仪之花在校园四季常开,在社会中树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为,创建“美的校园”特色。
8、分层管理,促进发展。结合我校教师结构现状,积极参与区学科教师梯队建设,分层制定教师管理要求。一方面,青年教师是学校发展的未来,要多为青年教师搭建成长的平台,更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升,以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。本学期的重点放在“三新”教师(新教师、新班主任、新转行教师)的培训上。首先,制定“携手互助,促新成长”的“三新”教师培训方案,从师德、课堂教学、班级管理等方面加大“三新”教师的培养力度。其次,加强老教师听课指导、上课引领的落实,来促进学校“三新”教师的成长。另一方面,充分关心老教师的身心健康,发挥他们工作的积极性;充分发挥他们丰富的教学经验和良好的工作态度以此来影响指导“三新”教师和青年教师成长。最后,继续推进“青蓝工程”计划,深化骨干教师的发展工程,在情感上鼓励,在政策上倾斜;加强校际交流,选拔青年教师参加各级各类的培训、学习交流和学科竞赛,提高教师课堂教学艺术。
9、着力课堂教学研究,打造品牌课堂。要想真正落实阳光减负,必须要向课堂四十分钟要质量,每一位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。指导教师开展课堂教学个案(案例)及有关论文的评选,鼓励教师主动撰写教学经验、体会,择优向上推荐,争出教研成果,多出精品(精品课、优质论文、高质案例)。积极参与市级、区级各类活动,加强对各学科课型的研究,围绕课堂高耗低效的'热点问题,加强实践研究,提炼个人上课特色,推出校级品牌课,带动本校学科课堂教学有效的发展。
(四)、促进学生全面发展
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