确保校车安全运营是一项硬任务。硬任务就要有硬措施。
一要落实“实名制”制度。教体局要联合公安交警部门认真统筹调度营运车辆，细化工作方案，建立切实有效的责任制，定区域、定线路、定责任、定人员，做到四个“一对一”，即一名学生对一辆车;一名教师对一辆车;一名校长对一辆车;一名交警对一辆车。科学合理地设定接送线路和站点，严禁超员超载和无牌无照、报废拼装车辆、检测不合格车辆从事接送学生的行为发生。
二要建立健全长效管理机制。要积极探索长效管理机制，通过制定一系列规章制度和管理办法，使管理工作有章可循、有据可依，步入经常化、规范化、制度化轨道。
三要建立考核激励机制。要将校车规范管理工作实绩纳入年度工作考核内容，并签定责任状。对成绩显著的单位和个人，要给予表彰;对措施不力、行动迟缓、问题突出的单位和主要领导，给予批评教育，并限期整改。同时抓好对校车司机的培训，杜绝无证司机上岗现象发生。
同志们，小小“校车”牵万家，校车的规范管理是全市广大人民群众的热切期望，我们决不能麻痹大意。各级各类学校一定要增强责任感和紧迫感，真抓实干、协力同心，促进我市校车规范管理工作不断迈上新的台阶。
总结规划会议发言稿3
各位领导、全体老师们：
大家下午好!今天，我们李村一中在这里举行新学年第一次毕业班工作会议，首先请允许我代表学校领导组全体成员对一个多月来起早贪晚、尽职尽责、默默奉献的全体同志们真诚地道一声：你们辛苦啦!谢谢大家!
过去的一个多月，由于大家的共同努力，尤其是八位班主任同志扎实细致的工作，我校的毕业班工作取得了有目共睹的一些成绩：
卫生方面：无论是办公室卫生、教室卫生，还是楼道卫生、寝室卫生、卫生区卫生状况是全校最好的。纪律方面：教师办公秩序，班级上课秩序，学生就寝秩序是全校最好的。教风学风方面：不能上早操的日子里，老师们6:00就能够进入班级辅导，从没有迟到现象;近段时间来5:40就在班，晚自习后还在辅导学生的大有人在，如银龙、智营、旺子、彩云、伟峰、巧子、福星等同志我见到他们绝不止一两次;孙莉红有病不忘工作，眼睛刚好一点儿就坚持到校上班;福星老师母亲有病没有耽误过一节课;银龙老师晚上11点多还到寝室门口站站听听，查看学生的就寝情况;坤停、剑锋、太平、寅虎、社伟等同志孩子需要照顾，家里事情多，但他们为了工作没有怨言，都做出了牺牲;上下午第四节仍在办公室办公的同志就更多啦，我这里不再一一列举。学生方面，早操前、早中晚饭后入班就能够进入学习状态，就知道自己该干什么，学习风气十分浓厚。尤其是月考后，九三、九四、九五、九六、九八班学生5:40基本都能够到齐，并且班班有具体明确的学习任务。……
这些状况真的让我很欣慰，也很感动。我为我们一中有这样一支团结协作、敬业奉献的九年级教师团队感到由衷地高兴，这也让我看到了我们李村一中明天的希望。
今天的会议，玉峰主任分析了月考情况，亚彬校长贯彻了毕业班工作计划，江会主任给大家宣读了中招奖惩方案(草案)，主要议程已经进行完毕。借这个机会，下面我谈几点看法：
一、清醒认识
去年，我镇差距16个未完成局里分配的升学指标。过去超额完成任务时，群众认为那是应该的，大家口头上可能没有过多赞誉之言，但内心是肯定认可学校取得的成绩的，引用镇里一位知名人士的话，谁让“一中是李村的小清华”。去年一没有完成任务，领导不满意了，群众不满意了，议论的多了，说三道四的多了，更令我们忧虑的是到外面就读的学生比上年多了。可见，李村干群对一中抱着很大的希望，一中质量不好也会给大家心理上带来较大的冲击。
今年二中九年级并过来后，以后的升学指标全你押在了我们的肩上，完不成任务我们没有任何推脱责任的余地。这一届学生建学籍时超过了500人，按照去年分指标的办法，20__年我们的指标应该在135人(假定转走50人)左右。因此我们制定的升学目标一二三每班16人并不算高，同时我们的奖惩制度也没有以必须完成任务为前提。这样制定目标和奖惩措施的目的是符合我校实际情况的，可能上级领导和李村群众会不满意，但作为学校领导组，作为我自己，主要出发点一是不想让大家背负着过重的压力去工作，二是确定的目标经过我们的努力和奋斗还有实现的可能性。这样，既给大家减了压，又可能实现既定目标，逐步减小差距，提升质量。
所以，我们时刻要清醒认识，看透形势，强化“质量就是生命”、“质量立校”意识，牢记使命，瞄准目标，不要迷失方向，背水一战。
二、加强教研
压力大，任务艰巨，学生基础不好，这是不争的现实，无法改变，我们只能面对。不管以前别人栽下的苗品质如何，到我们手里时就必须让她多开花，多结果，能成才。这是各个学校毕业班都要面对的现实。在现有条件下要达成目标靠什么，只有靠集体的智慧，靠集体的力量，靠团队精神，“众人拾柴火焰高”。我们的队伍虽然年轻，但不乏经验和能力较强的老同志，所以全体同志务必要扎扎实实搞教研，搞集体备课，相互学习，共同提升。务必要心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，分部管理不能分散我们的凝聚力，向心力和创造力。
各班主任及课任老师要常常研究学生的学习情况，从课堂、辅导、检查落实抓起，重点抓好前35名。要准确确定重点培养对象，抓尖子生的培养，以扩大优生群;对有薄弱学科的学生，相应学科的教师要及早着手，务必补上;同一教学班老师要集中力量，讲求实效，牢记7-1=0，使班里“苗子”的各科能够均衡发展。
在课堂教学中一定要认真贯彻“三主”原则，抓住基础，注重训练，注重学生活动，注重解题技巧和学习方法的指导，力争使课堂高效，训练有效，培优补差见成效。以确保优生更优，中等生进步，后进生得以转化，升学希望生面逐步扩大，后续动力充足。
三、强化管理
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