英语教师教研活动总结

时间:2022-07-31  分类:总结
三、改进措施。

结合本次培训的收获与反思,我们学校英语教研组将从以下方面加以改进:

(一)加强自身学习,丰富内涵储备。

不仅要学习专业知识,赢得学生的尊重;更要学习理论知识,从而站得更高、看得更远。

(二)有效研究教学,精彩课堂阵地。

积极主动研究教育教学规律和课堂教学方法。真正把课上得足够精彩、足够有效。抓住课堂这个主阵地。

(三)抓常规和细节,树立质量意识。

华荣老师的报告中有一句话“能教出好成绩的也是好老师。”因而,每位英语教师都要牢牢树立质量观,向每节课要效率。抓好常规教学的方方面面。共同努力,才能为我校的生存和发展尽一份力。

以上是我对我们英语教研组关于本次培训活动的全面总结和反思。我们要在总结中反思、在反思中提高!

英语教师教研活动总结篇2

时光飞逝,忙碌而又充实的一个学期又过去了。在学校领导和全体师生的密切配合下,我校英语教研组的各项工作开展得较顺利。为了以后更好地开展教学教研工作,现总结本学期工作如下:

第一、学习《新课标》和《兴华学校教学管理制度》。

鉴于我校是兴华学校刚开办的第三所分校,大部分教师是刚进入兴华,且有部分教师是第一次走上讲台,为了使教师尽快适应教学,尽快适应兴华,学校在开学初集中学习了《新课标》和《兴华学校教学管理制度》。会后,我们英语组各位教师对《英语新课标》深入地进行了探讨。

第二、落实教学常规。

“台上一分钟,台下十年功。”我校英语组各位教师在课前精读教材,认真参考各种书籍,结合学生实际精心备课,绝不上无准备的课。为了及时巩固教学效果和得到教学反馈,我们针对每一堂英语课都设计了一些练习题。同时,各位教师还挤出时间做好提优补差工作。

第三、组织公开课教学。

我组四位教师分别在第六,八,十,十二组开展了公开课教学,课后,我们教师集中对主讲老师的课进行了点评。对于成功之处,我们充分地进行了肯定,并有机地运用到自己的教学中去。对于一些不足之处,我们听课老师都提出了一些建议。希望通过公开课教学,我组各教师互帮互学,共同提高我校英语教学水平。

第四、组织英语竞赛。

为了丰富学生的课余生活,激发学生学习英语的兴趣,我组在第十五周成功地举行了小学英语口语竞赛和初中英语笔试竞赛。通过这次竞赛,进一步激发了学生的学习激情,同时也检查了学生的英语实践能力和英语综合运用能力,为以后的教研教学工作提供了第一手资料。在今后的教学中,我们应加强小学英语的口语训练和初中英语的阅读理解训练。

在本学期,我校英语教研组的各项工作开展得较顺利,但也有一些值得改进的地方,如:部分学生学习英语的积极性不高;个别老师的教学还是“满堂灌”,没有实现“教师是主导,学生是主体”的教学效果。

在今后的教学中,我校英语组各位教师将加强沟通与合作,为提高我校英语教学而努力奋斗。

英语教师教研活动总结篇3

在学校领导的关心和支持下,我校英语教研组紧紧围绕区教研室、中心校英语教研组和学校的工作重点开展了一系列教学教研活动。这个充满朝气、团结协作的集体坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,勤勤恳恳的工作,顺利的完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作,下面就本学期英语组主要工作总结如下:

一、教师成长方面

(一)撰写博文,促提高

结合“郑州市文明博客大赛”优秀评选活动,我校全组成员十分重视留下足迹,积极上传教学反思、教学案例,并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教育博客,随时记录自己的教育思想和成功之作。

(二)积极教研,促成长

本组每位教师都能踏实认真的做好教学常规工作,并配合教研活动积极参与、共同提高。朱茜茜老师在开学之初,做好榜样示范,继续发挥“帮带”的作用,抓好青年教师的听课及指导,帮助她们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。

李娜老师作为一名新教师工作热情饱满、富有创新能力,工作中虚心学习,大胆实践,取得了良好的课堂效果。特别是李珂老师开学初参加的“一师一优课”活动,她专业的英语素养以及充实的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的一致好评。在登封名师来我校课堂观摩和交流讨论活动中,我校奉上的两节课,也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓励。

本学期,左一廷和李珂两位老师积极参加“希望杯”选拔活动,通过精心准备和反复摩课、听评课,整个教研组群策群力,团结协作,最后,取得了良好的课堂效果。

二、教学情况及常规教研

学期初,我们按照学校的要求,认真讨论制订了英语组的教学工作计划,安排了各阶段的教学工作及教学进度,并针对继续下放三至六年级学业评价职权,促进“教—学—评”一致,各年级精心制定了本学期英语学业质量评价方案,全组教师精益求精、反复修改完善。

另外,依据金水区关于“五个一”建设的方针政策,结合各校学校具体实际及综合评议,我校被确定为中心校小学英语学科课程研究研究基地之一,并在我校举行了课程研究基地挂牌仪式。今后我校将进行为期1—2年的《Phonics自然拼读法对小学生英语阅读能力培养的策略探究》课题研究,这也必将成为我校新的科研阵地。


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