2022德育年终总结,2022德育年终总结50篇

时间:2022-03-23  分类:总结

五年五班王京雨,汪旭华。

五年六班,姚智心,张馨予

见闻体会优秀奖分别是:

宿明月,魏凯文,刘嘉,澍原也

获得二等奖的分别是:

刘星宇,林经纶,高佳宁,闫治形,孙铁洋

郭适源,崔琳琳,李佳慧,王聪奇

获得一等奖的分别是:

祝千一,贾云飞,刘擎洋,温琪炎,王京雨

马佳莹,祖丞董,思名瑶

获得特等奖的分别是:

李幸谊,姚智心,汪旭华,张馨予,陈萧羽

虽然这些城乡的孩子们相识只有一年的时间,但电话的沟通和书信的往来,已把他们的心连在了一起。

德育年终总结7

今天能在这里和大家汇报自己的工作,心里非常高兴,能有这样的机会和老师们交流,这是老师们对我的信任,但由于自己的水平和工作能力有限,没有取得什么成绩,为了取得老师们的帮助,下面把自己的工作汇报如下:

任教以来,认真贯彻执行党的教育方针,以法执教,忠诚党的教育事业,热爱本职工作,自觉遵守学校各项规章制度,与老师们团结协作,互相帮助。工作中,以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,以身作则,为人师表,教书育人,爱校如家,爱生如子。工作认真扎实,用自己的言行去教育和影响学生。

“假如我是孩子,假如是我的孩子”,在30年的教学生涯中,我把这两句话作为自己刻骨铭心的座右铭,我努力以一个教师真诚的爱去理解,宽容尊重和关心每一个学生,把学生当作我自己的孩子。

这几年一直任初三的物理课,老师们都知道,初三的学生不好管理,逆反心理很强,为了创造一种和谐的学习环境,我努力探索适合初三学生的教育教学模式。坚持以学生为中心,学习吸收其他教师在教学上的优点,而且广泛阅读和研究有关的经验介绍和理论性文章,观摩其他学校和老师的优质课、公开课,借以指导自己的教育教学。

在对待学生方面,我认为学校的教育,首先是教会学生做人,其次才是学习文化知识,只有解决了思想问题,学习才能有劲。所以在平日的教学工作中,从点滴入手,加强学生的思想工作,今年开学初,我就和语文老师合计,要让学生守规矩懂礼貌就得从尊重父母开始。结合语文课,让学生给父母写一封信,加强与父母的思想沟通。在家长会上,我们把信发给了家长,家长的反响很大,他们第一次了解了孩子的心声,知道孩子在想什么做什么。同时我们又把教育孩子的案例印发给家长,希望他们能从中得到启发,同时能对自己的教育方法做进一步的反思。有些家长看了案例后对我说:真没想到教育孩子还有这么多的学问。我们以后也要注意教育方法,经常与老师交流,了解孩子在学校的表现。

在教育学生方面,我力求创造一种民主、平等、和谐的师生关系。我认为,师生之间不是一种上下级的关系,而是一种共同学习、共同成长的关系,这种关系决定了我们要改变以往的那种“师道尊严”的意识,要放下架子,蹲下身子和学生一起探讨、研究和学习。因此,我在课堂上要求学生有问题就要和老师、同学大胆讨论,有不同的见解,要敢于大胆表达和交流。上课的时候,尽量面带微笑,走进学生之中,拉近了和学生们的距离。

在对待后进生方面,我采取了不歧视、不放弃、平等对待,甚至倾注更多关爱。我比较注意这些学生的表现,有进步,及时表扬和肯定。有不足,及时加以指出并促其改正。对于一些学习积极性、主动性都很差的学生,我坚持不懈,毫不放弃,一方面真诚相劝,一方面结合他们的实际,给他们布置较易完成的学习任务,逐渐养成良好的学习习惯。

在日常教育教学中,我也结合物理学科的特点,进行了灵活多样的思想教育工作。总是不失时机地引导学生去感受、思考和探讨蕴藏在生活中的哲理,明白做人的道理。教他们学会做人。

学生在给我的信中写道:“感谢老师对我的关心照顾,感谢您对我物理的重视和辅导,老师是照耀人生道路的明灯,老师是开启知识宝库的钥匙,老师是树立为人处世的典范”。这些话既是对我工作的评价,更是对我工作的鼓励和鞭策。它激励着我以更高的热情投入到明天的教学中。

作为一名教师,虽然取得了一些成绩,我认为我做了自己应该做的事,献身教育是我无悔的选择,追求更好是我一生的目标。

德育年终总结8

教育局组织的这次为期两天的德育主任专题培训顺利结束了,虽然时间紧,内容多,但是我却是认真听讲,积极思考,我觉得收获实在是太大了,切实提高了我对学校德育工作的认识,提高了我在德育工作实践中水平和能力。我参加这次德育主任培训班的学习,是我作为学校德育主任以来十分有意义的一段学习时光。聆听讲座、开展研讨,给了我们学习的机会、思辩的机会、反思的机会和实践改进工作方式方法的机会,也让我们在此学习培训的过程中解决了一些困惑和迷惘、提高了实际的工作水平和能力。

这次培训班围绕学校德育主任工作的性质、特点、任务,结合学校德育主任工作的管理实际,从学校德育主任的职责、工作范围;探讨新形势下出现的新问题;再进一步提高中小学德育主任的思想政治修养,工作的基本知识和技能;强化德育主任的法律法规意识,以及提高德育主任的管理能力、领导艺术、政策法规与业务水平等方面的培训学习,促进我们在德育工作中的专业水平。所以,感谢德育主任培训班,感谢每一位专家的精心主讲,感谢教育局领导为我们提供了一个提升自我的机会和平台,感谢这段时间里一起学习和进步的同伴。

以下是对培训班的认识和几点体会:

一、明晰的德育理念是突出一个学校德育特色的引领。

学校德育工作的针对性、时效性促使德育主任大量的时间、精力都在抓繁杂的事务性工作,到头来往往不知所踪。“不出事”就是一个优秀的德育主任?只要有吃苦奉献精神,学校领导喊啥就干啥的就认为是一个好的德育主任?我以为学校德育主任的工作不仅要关注一个学期,一个学年。更要关注一定的历史时期育人要求。要把一个学校教育的终极目标、教育文化、历史底蕴装在心中,并赋予其阶段性的生命力。这就是要以明晰的德育理念作为突出一个学校德育特色的引领。

结合我县“让临朐的孩子接受最好的教育”的德育理念,我校提出了“崇德尚善”的德育理念,是学校根据学生发展特点和德育工作要求,结合我校实际,经过反复研究论证后提出的德育工作理念。理念强调,德育工作坚持以人为本,发展为线,关注学生成长的内需,体现德育的针对性;坚持多育并进,且要注重心理健康教育,健全和提升人格,实现育人的深层性;坚持知行合一,内化为质,突出教育的实效性;坚持用正确的人生观、价值观和世界观,用先进的文化,科学的思想引领学生成长,为学生的健康成长提供动力和保障,实现德育的教育性。

学校德育教育要以此为指导,不因人、因时而更替废立。学校德育处作为育人的职能部门,在常规工作中以德育理念为依托,树立全面育人,育全面的人的思想。坚持长久、有效地引领我校德育工作的开展,从而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅,意志坚定、志向远大的中学生。

二、选择一个恰当的班主任带好班级是学校德育工作的基底。


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