高考考务工作总结
高考是国家的大事，是社会普遍关注的热点。“十二年寒窗，一朝定乾坤”，高考也是考生的重大节日。下面是小编给大家整理的关于高考考务工作总结，欢迎大家来阅读。
高考考务工作总结1
__年高考已尘埃落定，在各级领导特别是在县招生考试院领导的关怀和重视下，经过全体师生的共同努力，我校__年高考的各项工作组织规范、实施顺利，取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、加强组织领导，一切服务高考
学校成立了以校长为组长，常务副校长、各分管校长、相关处室和年级主任为成员的__年高考领导小组，抽调相关人员组成高考工作专班，从五月中旬开始全方位安排各方面工作，制订了详细的高考方案和各种应急预案。高考工作专班分为教育教学组、试场建设组、安全保卫组、送考服务组、后勤保障组和总协调组，各司其职、分工协作。
二、搞好硬件建设，提供物质保障
恢复高考三十多年来，我校一直是__县的高考主考场。近几年来，学校多方筹措资金改善办学条件，扩建和改建教室、实验室等。现在可用作高考考室的教室有80余间，可容纳___多名考生。室内条件有明显的改善，所有教室均有良好的通风采光效果，都安装了电扇，配备了标准的桌椅。今年高考用考室72个，考生___人。学校投资几十万元建成的校园网、电视台，确保了英语听力有良好的音源，各考室也有较好的音响效果，为英语听力考试提供了可靠保障。
三、营造良好考试环境，确保考生最佳状态
在县委、县政府的高度重视下，有关部门彻底整顿校园周边环境，高考期间，县公安交警部门划定警戒线，派干警执勤，严禁机动车辆出入，创造了良好的外部环境。就内部环境而言，目前校内教学区与宿舍区相距较远，互不干扰。高考期间实行全封闭管理，闲散人员、机动车辆均不得进入校内。这样，就给考生营造了一个安全、安静的考试环境，从而保证了考生的最佳应试状态。
四、认真组织高考报名和志愿填报工作
__年，我校高考报名信息、志愿信息的录入和校对工作顺利进行，这两项采用网络录入的办法汇总成信息库。报名表和志愿表都打印出草表，让学生先填草表，再填正式表格，几次修改，校对无误后，再将信息库上交县考试院。
五、熟悉操作程序，精心组织考试
每年的高考，我们都精心挑选责任心强、工作务实、处事果断的教师担任高考监考工作。今年，我校先后组织监考教师参加县考试院和学校组织的全员培训多达_次，认真学习《监考守则》等有关文件和规定，各司其职，各负其责。要求监考教师在监考、收发试卷、播放英语听力、填写答题卡袋及情况记载表等方面一丝不苟，准确无误，否则，将受到相关的的处罚。在考务工作方面，严格按省考院随机编排的准考证名册安排考室，贴好门签和座位(准考证号)签。室外悬挂考点名称以及其他的垂幅和横幅。除张贴标语外，利用展板公布《考生守则》、《答题卡填涂须知》、《违纪舞弊处罚条例》、学校平面图、试场分布图、试场起止号码安排、时间科目安排、钟声信号及考试中容易出现的无意违规现象提示等等，营造了良好的考试氛围;保卫方面，组织了大量保安人员配合公安干警，划定警戒线，严守大门和侧门。送考教师、家长及其他无关人员一律不得入内，非工作人员不得进入考点办公室，非监考教师不得进入教室，所有考生进行安检。既保证了考生在安静的环境中答题，也杜绝了其他人员进入考区作弊的情况发生，做到了防范于未然。
六、狠抓考纪考风，实行公平竞争
我校一向重视考风考纪建设，以考风促教风，以考风促学风，并已步入了良性发展的轨道。高考报名前，从学校到监考教师、从班级到学生，层层签订考纪考风责任书，谁出问题谁负责。更主要的是，我校一向重视对学生进行考风考纪教育，从平时抓起，从月考、期中、期末考试抓起。高考前夕，学校举办宣传栏、各班办黑板报进行考风考纪宣传，提倡诚信应考，各班都召开了考风考纪主题班会，让学生认识到抄袭是耻辱，形成考试要靠公平竞争的一致看法。
在各级领导的高度重视下，在学校领导及全体师生的共同努力下，我校高考工作始终严格遵照省、市考试院有关规定进行，为创建人民满意教育，实现__教育的和谐发展作出应有的贡献。
20__年_月__日
高考考务工作总结2
20__-20__学年的高考结束了。回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方。现将这一年的高三英语教学工作做一个小结，借以促进和提高。
英语复习，分三个板块，一是回归课本，熟悉教材，二是专题训练，各个击破;三是模拟训练，冲刺提高，有人称之为三轮复习法，按一二三顺序进行。但是，由于一、二轮的的复习内容多，时间长，而且复习模式单一，学生很容易产生厌倦，效率不高。因此，在这一届学生中，我没有按照一、二、三轮的顺序进行。在对高一、高二教材进行复习时，每一小节对词汇，短语都进行讲解，对相关短语进行链接，极大地丰富了学生词汇，选择本单元的难句进行点拔，实际上是对语法的提示。
每一节后面有一个语法复习，进行详细的讲解，这个语法复习实际上就是一个专题讲解，复习完一节后，用专项训练相对应的练习题进行项固，加深印象，同时练习2篇完型填空和阅读理解，每复习完4个模块后，配有一套综合训练题。这样复习，既掌握了单词，复习了语法，并及时巩固，同时在综合训练中考查学生对知识的掌握情况和运用能力，交叉进行，效果较好。
在具体教学过程中，首先从基础入手，英语语言基础知识(语法和词汇)是必须掌握的基本内容，学习语法很重要，因为语法是从语言中总结提炼出的规律，按规律进行语言实践会有所遵循，事半功倍，因此，首先对学生进攻性行总体语法学习，让学生形成一个语法体系，有了大体轮廓，学习语法点才会形成一个有机整体。在复习完语法后，再让学生自己画出语法体系，对每个语法时行举例说明，查漏补缺。
词汇复习
词汇是英语学习的重点，是一个长期学习和积累的过程，正如蒙特利所说：“没有语法，人们可以表达一定的意思，而没有词汇，什么也不能表达。”足见词汇的重要性，但学习词汇是许多学生头痛的问题，总是抱怨“忘记得快”，词汇量的大小和对词汇的掌握程度，可以反映一个人的英语水平，就高考而言，词汇直接关系到语音和单词拼写，同时又是提高阅读和写作能力的有效手段。每天指定20—30个单词，让学生利用课间，去食堂的路上，做操集队的零碎时间对单词进行复习巩固，零碎时间如散落到地上的金子，谁随手捡起，谁最终就会成为一个大富翁。鼓励学生在教室或寝室互相测试，每天下午自习课小组长检查，第二天早自习英语教师抽查，互相测试，督促学生记单词，同时，记过的单词采用循环记忆的形式，即：如果要记忆100个单词，编号为1—100，则第一天记忆1—30号，第二天记忆20—50号，第三记忆40—70号，依此顺序，帮助学生减少遗忘。
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