劳技教学年终工作总结

时间:2025-05-20  分类:总结

二、不足和努力地方向:

在教学中,有时教学准备不能到位,影响了教学。还不能让每位学生有创意的动手动脑,以后需要老师精心组织教学,关注全体学生。

总结一年的工作,我坚信,只要劳技教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造__,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。

劳技教学年终工作总结(篇9)

一学期以来,我们在教育教学工作红,始终坚持国家、省教委实施素质教育的精神。学生在多方面得到全面发展,重视学生的动手能力,积极在做好教学工作,认真备课、上课,严格要求,尊重学生,使学生所求知识不断提高,顺利完成了教育教学任务。

1.认真学习新的.教育理论,及时更新教育理念,新的教学形式要求我们必须具有先进的教育理念,才能适应教育的发展。所以我们不但注重政治理论学习,还注意从书本上汲取营养、认真学习,自习体会新形势下怎样做一名好教师。首先学习有关烹饪基础知识,观看有关录像,了解一些食品如:西红柿、土豆、洋葱、鸡蛋等的营养价值。学会了如何安全使用煤气灶,电饭锅,电饼铛,并利用它们进行一些操作。

2.课前充分准备,坚持集体备课。

3.了解学生学习新知识可能有哪些困难,及早谋划解决办法。

4.认真研究方法,力求通俗易懂,方便学生掌握。

5.认真组织教学,关注全体学生,积极调动全体学生参与的积极性。

6.注重教学质量的提高,周末要求学生亲手操作,提高熟练程度。

7.注重安全教育,防患于未然。

8.由于我们经验,对烹饪文化研究不够深入,今后要加强学习,不断提高,使我们的教育教学工作再上一个台阶。

劳技教学年终工作总结(篇10)

劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所,由于学校领导高度重视劳技室建设,为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。

下面对劳技室这一学期的工作进行一下总结:

一、劳技室管理制度

因为劳技室也是课堂,在劳技室上课,应跟其他课一样,严肃纪律,保证课堂正常秩序。刚开学,我就对学生提出进劳技室进行劳技的'要求,目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。比如有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹,在登记本上字迹潦草、涂画,劳技完毕后不善于整理器材等,都对学生进行了相应的教育。

二、材料和工具的管理使用

1、劳技室的材料、工具,不得私自带出室外。

2、教育学生不浪费材料,爱惜工具。

3、指导学生正确使用工具和器材,安全第一。

4、设备出现故障,及时给予修理

三、平时的常规工作

1、科学规范管理,并做好仪器使用登记

2、按照学校各类规章制度,并认真执行。

3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师,要求每个班级都做好一学期的劳技记载。

4、结合学校常规管理和特殊活动,做好劳技室大扫除工作,保持劳技室的清洁。

四、财产安全管理

为保证劳技室里的财产安全,师生们用完劳技室后,老师都要亲关好电源,整理好器材和工具,锁好门窗,以防教室财物丢失。

劳技教学年终工作总结(篇11)

本学年,本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:

一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐

劳技学科在学校历来是次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如四季的花卉分别有哪些等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

二、认真钻研业务,努力提高课堂45分钟的教学效率

在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的`新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂45分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程当中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程当中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。


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