2、表达方式随心所欲。当学生的积累达到一定的程度时，学生就产生了较为强烈的表达欲望和向人倾诉的激情，他们把“小练笔”当成了倾诉的对象和表演的舞台。在小练笔中，学生可用记叙的方式记录他们稚嫩的心灵所经历的酸甜苦辣;可用说明文生动细致地描叙他们心爱的文具、美丽的校园、温馨的家庭及至最新的武器;可用散文描绘身边的风花雪月，抒发他们发自内心的情感;可用议论文形式发表他们对人世间万事万物的感悟，对人生进行理性的分析;可用诗歌讴歌人生最美的最感人的一刻;可用随心所欲地记录下他们成长过程的轨迹。
嬉笑怒骂，皆源自于他们生活中最真实的感受，在小练笔中，他们不必担心惹怒老师而不敢记录对老师的不满，甚至违心地写一些连自己都不知所云的文章去迎合老师的喜好;他们不必担心立意不高、篇幅太短、文理不通或有错别字、病句之类的缺点，而受到老师或家长的指责;他们不必担心害怕暴露心中的稚嫩，而去故作成熟的说“鬼”话。总之，他们在小练笔中没有丝毫的担心，有的只是畅所欲言，有的只是作为一个作者的自由权利，是一个“拥有完全话语权的作者”。当然，他们的文章中还可以有错别字，也可以是一个残缺的句子、一段没有结尾的话、一个没有完整的故事、一个没有结论的论证、一个没有中心的多主题变奏的乐章。他们的随笔甚至是他们自己都难以真正读懂，也无法求解的难题。
3、及时而细腻的老师批阅。教师细腻而及时的批阅是激发学生写作激情的重要手段。学生再次上交小练笔后心中总是带有一丝的期盼，就如同期盼收获的农民一样。如果教师只是在上面淡而无味地评上个等第便还给学生，就辜负学生的信任，极有可能造成他们写作热情的丧失，“必然会挫伤他们的创作动机，使作文成为一种应付差事的、无趣而无奈的游戏”。
为了避免这种情况的产生，我每周专门抽出半天的时间静下心来细致地批阅学生的小练笔。当遇到精彩的文章时，我总是情不自禁地写上个大大的“好”字，或用红笔勾出其中精彩的词句，生怕一时的马虎而错过每一个精彩之处;当遇到学生出现难题征求意见时，我总是耐心而中肯地在空白处写下我的建议，帮助他们度过心理上的难关;当学生稍有进步时，我总是用热情的语言鼓励他们争取更大的进步，而出现退步时，便会用劝告的语言提醒他。
4、行之有效的激励措施。学生在练笔中难免会出现懈怠、不满、甚至反感的负面情绪，如果没有行之有效的激励措施，写作的质量就很难得到保证，更谈不上写作水平的提高。
“及时的讲评”、“定期的反馈”、“自编作文集”、“小小作家奖”等多种形式的激励方法是我常用的手段。如此，学生在教师一次次的激励与肯定中津津乐道于提笔和向大家展示自己一周的“成果”。
通过坚持不懈地努力，学生在作文中不再为“无米”而发愁，也不再为语言的平乏而苦恼，在写作中多了一份挥洒自如，而兴趣也真正成为了学生习作的灵魂!
通过一学期的努力，我想我们班的大部分学生或多或少，总会有些进步的。
学习时间：20xx年2月22日下午
学习地点：三年级办公室
参加教师：应国萍、王卓尔、虞美珍、江月仙、傅爱珍
最近，我校组织全体教师在网上学习了《小学教师专业标准（试行）》和顾明远的《小学教师专业标准》。我们三年级语文备课组的五位老师抽出课余时间积极上网学习，并认真阅读了这两份材料。大家对此有了很深的感触。2月22日下午放学后，我们聚集在办公室，每位教师都结合自己所教学科和学生的年龄特点谈了一些自己的想法。我将总结如下：
应国萍：我学习了《小学教师专业标准》，对其中的四个基本理念有了更深刻的理解：以学生为中心、师德为先、注重能力、持续学习。我明确了一名合格小学教师的道德、知识和能力的要求。仔细阅读《小学教师专业标准》，我深感启发，对于自己来说，我在这四个基本理念中做到了哪些方面呢？特别是“持续学习”，自从开始工作以来，除了学校和教育局的要求，我是否曾经静下心来好好学习呢？实际上，几乎没有。在当今时代，尤其是教育改革的浪潮中，作为一名教师，如果不努力学习，不与时俱进，确实会被社会所淘汰。不仅为了学生，也为了自己，我应该花时间阅读各类书籍，充实自己的大脑，净化心灵。面对学生，作为教师，我必须把小学生的生命安全放在首位，同时尊重他们的人格，信任他们，尊重他们的差异。尽力成为一个让家长放心、孩子喜欢的好老师。
王卓尔：教育部发布的《小学教师专业标准（试行）》是对小学教师专业素养的基本要求，也是小学教师从事教育教学活动的基本规范。该标准是引领小学教师专业发展的基准，也是小学教师培养、选拔、培训和评估的重要依据。阅读完《专业标准》后，我深感自己还有很多不足之处。作为一名小学教师，我应该认真阅读、严格要求自己，并努力成为一名真正合格的小学教师。
《专业标准》中的四个基本理念是：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。将学生置于第一位要求我们的工作始终以学生的发展为中心，我们的教学目标不是为了老师自身的利益，而是时刻关注学生，促使他们健康、快乐地成长。只有将学生放在第一位，才能真正体现师德和能力等方面的要求。师德为先的概念也充分体现了以学生为本的理念，我们要关心小学生，尊重他们的人格，具备爱心、责任心、耐心和细心；同时，我们也要做好自身的角色模范，做到言传身教，教书育人，自我要求严格，成为小学生健康成长的引导者和榜样。在重视能力和终身学习的概念中，根据个人实际情况，我认为最需要做的是多进行反思，坚持反思作为一项任务，这样才能提高自己的能力，不断提升自身的专业水平。请核对：《专业标准》中的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。将学生置于第一位要求我们的工作始终以学生的发展为核心，我们的教学目标不是为了老师自身的利益，而是时刻关注学生，促使他们健康、快乐地成长。只有将学生放在第一位，才能真正体现师德和能力等方面的要求。师德为先的概念也充分体现了以学生为本的理念，我们要关心小学生，尊重他们的人格，具备爱心、责任心、耐心和细心；同时，我们也要做好自身的角色模范，做到言传身教，教书育人，自我要求严格，成为小学生健康成长的引导者和榜样。在重视能力和终身学习的概念中，根据个人实际情况，我认为最需要做的是多进行反思，坚持反思作为一项任务，这样才能提高自己的能力，不断提升自身的专业水平。
虞美珍：通过学习《小学教师专业标准》，我对教师个人行为与修养有了更深入的理解和认识。首先，作为一名教师，应该具备爱心和责任感，对学生要有耐心和关怀。其次，在面对学生时，要展现出热情、开朗和乐观向上的态度，同时要尊重学生的人格和个性。另外，教师需要具备良好的情绪调控能力，保持心态平和，以便更好地与学生相处和教学。此外，教师还应该注重自身的专业发展，勤于学习和不断进取，以提升自己的教育教学水平。最后，教师应该具备良好的职业道德修养，言行举止要规范健康，以树立良好的榜样形象。
江月仙：《专业标准》强调了四个基本理念：以学生为中心、师德为先导、注重能力培养、持续学习。我从事教育工作已有20多年，对这四个基本理念有一定的理解，但自我感觉还有待提升。特别是在注重能力培养和持续学习方面，我需要反思自己的态度。不能因为年龄增长、记忆力下降而认为学习和进修变得疲惫。相反，我应该更加努力学习，紧跟时代发展，以提升自己的能力，并不断提高自己的专业水平，以免落后于时代潮流。
傅爱珍:俗话说："老师领进门，修行在个人。"有时候，我们更多的是关注学生的自主学习，而往往忽视了老师的引导，殊不知，一位好的老师可以让一个学生少走很多弯路，引导学生养成良好的学习习惯，从而达到学生自主、高效、有趣地学习。因此，一个好的老师的出现对一个学生，尤其是小学生是多么重要。今天，我学习了教育部出台的《小学教师专业标准》，更是深深认识到老师能力提升的重要性，明白了作为一个合格的小学教师的道德坐标，知识坐标，能力坐标。也明白了《专业标准》中的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与 评价 、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。其中对教师要有以"学生为本"这一条印象深刻。在教学中，我深刻认识到对孩子认识不够，不能很好地发现孩子个性化特点，这也要求我在今后的教学中，努力学习，积极改正，尽最大能力让孩子发挥出他们的才能，从而提高他们的学习积极性和学习效率。
一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。格要求自己，以推动思维和业务水平的提升。
20xx年xx月xx日我参加由盘龙区阿子营镇中心校开展的小学三年级语文教研培训以下是我这次培训的心得体会：
此次培训分四个议程第一是有老教师上示范课。这次课的主题是三年级课本第15课《小露珠》，这是一篇童话。两位老讲都十分精彩。她们课题引入都非常巧妙，一位老师应用美妙的情境，一位老师以迷语的形式引出啦小露珠，引发学生的好奇心从而增强学生的求知欲，科学的处理教材，重点突出。语调得但给人以一种享受，让学生在优美的语境中学习，上课手势恰当得体。课堂结构何合理，逻辑性强。能营造宽松和谐的气氛。
接着进行时第二项议程：说课，两位老师都十分详细的陈述自己在这节课中表现那些突出，哪些还存在着不足。第三评课，分别有六位老师对这两节课哪些地方做好哪些不足进行评论，然后是大家讨论。最后一个议程：议课，分别有李加德老师和岳校对这两节课进行评价总结。提出这次教育活动的目的是提高小学生的学习能力培养，应该从五个方面加强。
通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远，即如何把信息知识同其他课程整合起来，教师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。
总之，通过这次培训，为完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜以后每次学习培训的机会，认真学习，借每次活动给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我校的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，现将本学期教学工作如下总结：教学工作，课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。
以上就是小学三年级语文心得体会的全部内容，望能这篇小学三年级语文心得体会可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。