三、卫生保健方面
由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们给幼儿制定了较好的常规工作。
首先，我们保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。使幼儿进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。为了保证幼儿在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，我们的保育员坚持每天给幼儿的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒，定期晒被子。晚班老师做到了每天下班后打开紫外线灯给教室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一学期来我们班幼儿生病的教少，每天出勤率几乎都是100%，即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园。
四、安全工作方面
想幼儿安全之所想 从保证安全入手。 幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们做到了以下几点：
1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。
3、做好交接班工作 ，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况
4。、在户外活动之前，每次都做到事先和幼儿说好注意事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期，我们班无一例安全事故发生。
五、家园共育方面
在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、家园联系单、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使幼儿不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。
最新小班班务工作总结精选5
小班班务总结4冬天，带走了秋天最后一片黄叶;收获，交杂着工作的欢乐与泪水;喜悦，记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子刚入园时一脸不满与无助的样子，现如今孩子满脸是欢笑与满足。
你调皮可爱的行为，让我欢喜让我忧。
小班幼儿第一次离开父母的怀抱，来到陌生的环境，对周围的人和事物都很生疏，而使他们情绪不安，有哭有闹。由于我的年轻，见到如此一幕我真不知该怎么办，无从下手，在同事与领导的帮助下，我懂得了对这些“小不点”要用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣
良好的开端是成功的一半。幼儿的情绪逐步稳定下来后，我们便开始注重幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同，对小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。为了培养幼儿良好的行为习惯，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。经过一段时间的培养，幼儿养成了一系列良好的行为习惯，能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。对于个别幼儿在活动中表现的异常行为，我们也能及时发现问题，相互探讨交流方法，正确的引导孩子，用科学的教育方法、手段帮助他们养成良好的行为习惯
你收获后的喜悦，我很欣慰。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。小班幼儿的口语表达能力相对较弱，面对孩子讲着一口别扭的普通话，孩子的口吃不清，甚至有的孩子满口土话，我们便制定了正确的教育方案，在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用普通话与他们交流，对于他们出现的问题，及时给予纠正，从说简单的一个字发展到完整的一句话，提高他们的语言能力。
如：江文凯小朋友由于是农场人，而且他说着一口的方言，就导致了我们双方难以沟通，面对这样的情况，我们没有退缩，而是耐心的教育，平时尽量与他多交流接触，经过一段时间的培养，幼儿已能简单的将自己的意愿告诉我们了，虽然与其他小朋友还有一段差距，但相信在我们共同的努力下他会越来越棒的。在教学活动上，我们力求创新，教学形式多样，并且制作精美的教具，吸引幼儿的注意力，让每个幼儿都能专注的进行学习活动，从中获益。课余时间经常给幼儿讲些知识性的故事，增长幼儿的知识面，开阔他们的视眼
环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，我们根据幼儿的年龄特点制定了游戏方案，开展了丰富的区域游戏和角色游戏，增添了许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。
多彩的活动，让你呼吸新鲜空气。
中指出要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我们根据幼儿的年龄特征有目的的制定了参观活动。如：秋天是个丰收的季节，我们便带领幼儿来到了水果店，认识了各种各样的水果，在开展主题活动《马路上的汽车》时，我们还去参观了形式多样的汽车，开阔了他们的视野，增长了他们的知识。
金秋十月我们还开展了科技节活动，带领幼儿走向社会，参观先进的科技产品，与父母一起制作科技小作品，让幼儿从自己的兴趣、爱好出发，通过自己的实践活动，去探索、去自主学习，并对发现的问题进行思考，去寻找答案，以掌握一定的技能。为了提高幼儿之间相互合作的能力，我们还开展了丰富多彩的体育节活动，在活动中不仅调动了幼儿参加各项活动的积极性，幼儿的爬、跳、钻、走、跑等技能得到了进一步提高。
你的健康，是我最大的快乐。
孩子的健康就是老师的快乐，为了维护幼儿健康的身体，我们在一日活动各个环节中多长了一个心眼，让孩子在自己的眼睛里，悉心关照每位孩子的冷暖、身体状况。由于小班幼儿的自理能力较差，我们的工作就比较烦琐，但我们总不厌其烦的照顾好每位孩子的进餐、睡眠、盥洗等，让孩子能感受到如母亲般的温暖。有的`幼儿小便次数较频繁，我们就及时提醒，有的幼儿不小心大小便在身上了，钱老师总悉心的及时帮他们换洗好，有的幼儿很挑食，我们便通过讲故事、表扬鼓励等手段帮助幼儿改掉坏习惯，每当家长微笑的对我们说谢谢你们时，我们真的很快乐。
友谊之桥，印记你成长的足迹。
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，是孩子最亲切的老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此我们非常重视家长工作，让家长能了解我们的教育任务，积极配合幼儿的科学育儿工作。
家长工作是一项重要性工作，要做好此工作，我们老师需要的是耐心，更需要的是热心，让家长能真实体会到。我们开设了家园联系栏，在家园联系栏中，我们为家长提供各类教育信息、保教知识、本周教育等，小小的一块园地，便成了家长和我们的交流之窗。举办家长会也是我们交流的一种方法，召开新生家长会，以此达成共识，使孩子能健康成长。另外我们还开展了“家长开放日活动”，一同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一日情况，并每月填写好《家园联系册》，出好每期《家长月报》，为了保持家园的一致性，我们还进行了家访，方便了家长和老师的沟通，确实有效的做到家园互动。
一学期的相处，从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，我也学会了怎样应变于他们的突发其想，怎么处理他们的吵闹，怎么关心好个别儿童等等，我相信在以后的工作中，这些经验会让我受益非浅，也会更加丰富!
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