总策略:谦虚谨慎,不懂就问,提前考虑,大局思想,认真对待,吃苦耐劳,领导交代的任务,尽力完成,不推脱,不敷衍,及时请教,按时保质保量完成任务。
一、关注自己发展,要学会沉淀,不断给自己加重,才不至于与自己本专业脱节,才不至于被社会淘汰。
(一)平时多学习、回顾口腔医学专业知识,多了解一些口腔医学的新进展以及新材料的应用,努力提高自己的科研能力,积极参加校级及以上的教研活动,每一次教研活动,不管结果如何,在准备的过程中,自己受益会更多,作为年轻人,刚开始的前期积累是必须的,不放弃任何学习的机会,平时有时间多向系部主任杜希哲老教授聊聊如何写文章,先从最基础做起,不断学习和积累。
(二)争取学校对老师上临床进行见习操作机会,争取多上临床,提高自己的专业知识和操作水平,不断发展自己的业务能力,多吸取各专家教授的临床经验,对于临床的常见病、多发病等,均能熟练掌握,并且能灵活理论联系实际,以便将更多的临床病例带入课堂,增强学生的学习积极性,培养与激发学生浓厚的学习兴趣。
(三)“教师每天都在吐出知识,如果不及时吃进新知识是不行的。”当今属于知识“爆炸”时代,需要教师争分夺秒地学习。要不断努力学习新教育的理念及精神,多向学校学科带头人学习,多听听他们的课,不断积累,不断总结。
(四)上课前务必备好课,不嫌麻烦,写好讲稿,熟读课本教材,明确教学目标,把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思,坚持写教学后记,不断总结教训,积累经验,勤于实践,不断进行自我反思。
(五)平时教学课余更加注重自己文学素养的提高,如多读好书和多练书法等,勤于向各教师请教相关方面的知识,以使自己达到从全方位的提高。
二、关注学生发展,学会换位思考,急学生之所急,想学生之所想。
(一)不断发挥教育的感染力,使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。用心灵去教育学生,用情感去感动学生。教育学生手段不能只用规范和惩罚,主张使用情感教育,经常给学生讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。
(二)不断探索并提高因材施教的能力。特别是针对本学校学生层次类型不齐,不管是技能学习上还是品德上,学生之间存在很大的差异,要不断善于发现学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。
(三)通过不断听老教师课,多走进他们的课堂,不断提高自己的课堂教学能力。在实践中学会如何完成课堂教学任务,如何控制把握好课堂时间,如何更好实现师生互动,如何使学生更好的掌握技能和理论知识等。
三、具体实施办法:
1、有时间就去听课,在学校要求的课时基础上,多听听外延学科的课程,多一些其他学科知识的积累。
2、平时有时间多看书,前一年应该专业课多涉及,也时刻为明年的执业医师考试做准备。
3、多参加知识讲座,争取每一次不断充实自己的机会和平台。
4、多向系里主任杜希哲老教授请教如何写文章,争取可以尝试在学校的论坛上发一些文章,以及如何能讲好一堂课,不懂的解剖知识、专业课知识,谦虚请教,可以劳烦杜老师先给我们晚辈们答疑解惑。
5、前期刚开始代课期间务必一定要好好备课,熟读教材,制作精美的PPT课件,花些时间在课程教学过程的安排上,写好讲稿,课后及时写教学后记,进行教学反思,不断总结,并像王信隆和廖国珍校长分享的经验一样,将讲稿留存下来,那将会是一辈子的财富。
6、后期关于教师资格考试的培训课,认真努力完成,争取一次考过,花了时间去做一件事,一定要有收获,作为一名老师,更要严格要求自己。
四、三年规划
第一年:顺利通过即将到来的试讲,通过普通话等级考试,通过教师资格考试,希望通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵活,能让学生喜欢我的课,尽量在学生心目中树立自己良好的形象。
第二年:顺利通过口腔执业医师资格考试的技能考试和笔试环节。在学生教学方面,通过不断的学习,做到教得扎实、教得灵活,使自己能灵活驾驭教材,并且在教学过程中能增加更多的临床病例,以提高学生的学习兴趣及理解能力。
第三年:1、达到学校教学科的各项要求;
2、在教学中形成师生关系融洽、和谐,形成“向学生学习,师生共同进步”的德育互动的模式。
教师未来职业规划5
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
从19__年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下：
二、自我认识
在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。
三、目标定位
倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《小学语文教师》、《湖北教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。
四、五年规划具体目标
第一年(20__年)
循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。
以上就是教师未来职业规划5篇的全部内容，望能这篇教师未来职业规划5篇可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。