1.审议的变中求精
本学期,结合中心的规划与要求,我园对于课程审议的开展进行了调整,在每个主题开展前一周,以班级为单位完成“班本审议”的表格,包括前审议、主题脉络大框架、第一阶段活动预设,因为了解班级孩子经验只有主班老师,所以这需要班级的两位教师甚至保育员一同参加审议,这也是审议的一个重要前提。在接下来的年级组审议中,分享本主题核心经验、分析幼儿经验、确定主题目标、实施周数等等,此环节多由年级组长完成,所以对于组长来说是一个挑战。其审议一日活动的内容应该包含:提前的主题渗透工作、日常活动、区域活动、集体活动、环境创设、家长工作等。就目前我园的课程审议来看,老师们对于区域和集体活动侧重较少,导致班级集体教学的质量有所下降。在后期,中心有对审议表格进行了调整,特别是对于班本内容的生成部分进行了要求,但是从目前的活动看,老师们这方面的能力参差不齐,所以对于生成部分质量不高,下个学期,我们对于课程中好的蓝本内容进行梳理,保证每位教师能将基础课程把握好的基础上,进行好的生成内容的开展。
2.课程审议共探讨,幼儿参与课程建设。
本学期十二月末,中班组开展了一场别样的运动会,为何是“别样”?以往幼儿大型集体活动,多是老师安排与组织,在中班组开展审议时,老师们提出是否要开冬季运动会?大家各抒己见,但是通过审议,大家一致认为活动的开展要结合我们的课程,否则将毫无意义,如何结合?如何有意义,大家开始思索起来。
主题《快乐运动每一天》就是一个好契机,孩子们在主题中了解了许多运动项目,在晨间体锻中也尝试挑战了许多新的运动,运动技能得到了进一步提升。一次集体教学活动《动物运动会》后,孩子们知道了运动会是一场体育运动比赛,在此基础上了解了运动会的基本规则,对于运动会产生了极大的兴趣,中二班的孩子们提出他们想在自己的幼儿园开一场运动会。中二班的老师在课程审议中交流到自己班级的情况,老师们一拍即合,在审议中,老师们探讨的不是如何开运动会,而是如何激发幼儿的探索欲,让幼儿自己来策划。会前准备,选哪些项目?如何选选手?奖牌的制作等等,无一不是对幼儿的挑战。为了这场自发的运动会孩子们的积极性很高,主动在晨间练习各自的运动项目。活动的结局不是最重要的,最重要的是孩子们参与的过程,这一系列的过程才是孩子们的道德真正体验。
3.梳理课程资源,促进课程有效开展。
课程资源是课程开展的一个重要元素,资源的收集需要来自于要老师、孩子、家长、社区等等。本学期课程审议中,本学期,我园结合课程审议,重点寻找、收集周边自然资源信息,进行课程资源初步开发,我园将结合老园资源收集的基础上,以班级、教研组为单位,建立不同层级的课程资源库。在开展课程活动时,发动家长资源,邀请家长积极参与到课程资源的开发和利用中来。初步绘制了园所自然资源分布图,在实施的过程中,提搞幼儿的学习经验。自然资源只是许许多多资源分类的一种,还有如乡土资源、本土地理、社区文化等等,待在下学期进行梳理,并逐步绘制出一公里范围内的资源地图。
四、学习促成长
1.学习的力量
本学期,我园购置了一批专业书籍,鼓励老师前来借阅,许多青年教师积极借阅,每当实践中遇到困惑时,老师们就会借助书本的力量,寻找理论支撑,《以儿童为中心的学习环境的设计与实施》《幼儿园户外体育锻炼实践与探索》《日本幼儿体育活动这样做》等书,借阅的最平凡,老师们有了理论支撑,实践中就会有抓手可依,不怕做不好。
2.论文发布会效果好
本学期初组织老师们开展论文发布会,这和活动的开展促动了许多青年教师,大家开始愿意书写与整理了,大班组实验班结合自己班级开展的活动,梳理出自己的班本课程故事,老师们能选择活动中的有价值内容,作为撰写论文素材等等。本学期我园的论文获奖收获颇多,我园有10余名教师获得“省教育学会”、“行之杯”等论文竞赛二等奖以及三等奖。四位教师参加太仓自制教玩具竞赛,分别获得太仓市一等奖和二等奖,并入选参加苏州市级评比。
幼儿园科研工作总结5
一:指导思想
深入贯彻新《纲要》,认真践行《园本特色和管理条例》,围绕幼儿园工作目标,将教研、科研和教师培训相结合,不断提高教师的业务和科研水平。以课题研究为载体,充分发挥园本特色,坚持走内涵发展之路,务实进取,开拓创新,有效提高我园教科研质量。
二、工作目标:
1、以园本培训为要点,促进不同层次教师科研水平的整体提高。
2、以课堂教学研究为载体,抓实各年级、各班级的科研活动,营造积极的互学互促的氛围。
3、以培养幼儿阳光个性入手,进一步丰富班级区域特色。
4、继续加强教师理论学习与反思,把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章,参加论文、随笔、案例评选或投稿,多在业务上出成果。
5、继续开展“教师基本功培训”活动。通过技能训练活跃教师思维,开阔教师眼界,更新教师观念,提高专业素养。
三、主要工作和措施:
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