观看《开学第一课》的观后感,观看《开学第一课》的观后感精选

时间:2022-08-12  分类:观后感
创新,是学习的生命力。它就像一盏明灯,在黑暗中放射万丈光芒,引导人们不断前进,走向成功之路。 翻开人类历史长卷,有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗?就拿物理 学家法拉第来说吧,他在奥斯特试验的基础上,认真总结经验教训,产生了新的研究思路,提出能否实现磁生电这 一伟大的构想,经过一系列的试验于探究,他终于成功了,从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗?  这些“拙劣的探索者”的 失败,根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神,学习同样需要创新精神。

英国有个人叫亚克 敦,可谓是世界上读书最多的人,他阅读过的书不计其数,可最终却毫无建树,原因就在于他没有将书本只是加以 创新,转变为自己的思想和能力。 与之相反,伟大的思想家马克思在博览群书的基础上,大胆探索,对资本家 发给工人的工资产生了疑问,正是抱着这种求索创新的精神,他不断深入工人群众,调查研究,终于发现了剩余价 值的秘密,为了人类的发展做出了巨大的贡献。所以,学习必须有创新,否则,即便读万卷书,也是徒劳无益的。 学习贵在创新,只有创新,才能学有所成;只有发扬创新精神,我们才能在改革开放的浪潮中,立于不败之地, 成为一名合格的弄潮儿!同学们,行动起来,让我们为祖国的明天而奋斗吧!

观看《开学第一课》的观后感精选【篇5】

今天是开学第一天,晚上8点,我准时坐在电视机前观看了央视的《开学第一课》主题是“乘着梦想飞翔”。

《开学第一课》第一节的主题是“有梦就有动力”。

在这一节中,我们看到了在太空为我们授课的王亚平阿姨,也看到了13岁跳伞队员付丽娟。他们都是自己梦想的实现者。

在十年前,王亚平还是一名飞行学员,那年她是青春的23岁。而如今,她用自己的行动实现了自己的蓝天梦,成为中国首位太空教师。她告诉我们,梦想如星辰,虽遥远,但只要努力,总有天能触摸得到。

而付丽娟在她13岁时就实现了的她的跳伞梦,成为空军跳伞运动大队最小的队员。她从小就对蓝天有着很大的热情,所以她走出了湘西小镇,来到了跳伞运动大队。原以为跳伞很潇洒,却没料到想要跳伞之前必须做十分辛苦的训练。她一度无法承受,但想着自己的梦想,她咬牙坚持到了最后。当她第一次跳伞时,她才发现她爱上了跳伞。是啊,没有人能随随便便成功,想要实现梦想就应该付出辛劳。

《开学第一课》第二节的主题是“有梦就要坚持”。

对于梦想,很多人都能说上几个,但是哪一个是我们坚持到最后的呢?

想想自己,再看看那个在汶川地震中失去双腿的舞蹈老师廖智廖老师,我的心中涌出了一份惭愧和心虚——她的故事令人心碎,她的精神却令人敬佩。没有了双腿怎么跳舞?她曾一度陷入绝望,不接受假肢,不接受劝解,活在自己的巨大失望当中。然而,她的生命中缺少不了舞蹈,她也忘记不了翩翩起舞的快乐。所以,她开始训练,不断的失败,不断的站起,最终,她赢得了自己的尊严,也实现了自己的梦想。

看到这里,我下定决心,对自己今后人生的梦想,一定要慎重,并且无论要吃多大的苦都要坚持下去!

《开学第一课》第三节的主题是“有梦就能出彩”。

很多人都觉得追逐梦想的旅途是枯燥而毫无光彩的,因为还没有达到成功,所以不能让人看到我们成功后的光鲜。其实,梦想贵在追寻!一旦坚持,追寻的过程也能让人肃然起敬,比如郑亚波郑妈妈的故事。

她是名普通的加油工,儿子是自闭症患者,为了开发其智力,郑妈妈看视频自学钢琴,学了后再交给其儿子,十一年不间断。如今,曾经还不会说话的郑妈妈儿子已经能够轻易弹出中外名曲了,并且上了普通小学六年级——这不正是梦想的奇迹,坚持的奇迹吗?

看了《开学第一课》之后,我明白了,成功是由一个个梦想组成的。梦想是一种力量,这种力量会让你无惧风雨,无畏风险,不断前进。梦想是一种动力,有了梦想,我们就像一架小小的飞机,飞向未来!

观看《开学第一课》的观后感精选【篇6】

《开学第一课》由教育部和中央电视台联合举办的,今年的主题是“幸福”。节目现场,国际巨星成龙、航天英雄杨利伟、世界冠军邓亚萍、著名学者于丹、钢琴家郎朗、法网冠军李娜等社会知名人士分别就“如何让孩子们拥有幸福的童年”发表了自己的意见,并教给了我们拥有幸福的方法

这一堂“幸福”课,重点讲述了乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆跳太空舞的校园师生和带着养母上学的“最美女孩”孟佩杰的故事,温馨感人,震撼人心,让现场所有观众为之动容。三位央视主持人董卿、王小丫与撒贝宁与现场嘉宾、观众一起享受幸福的欢笑与泪水;现场还有新颖独特、寓教于乐的互动环节,与同学们一起寻找幸福的真谛。

通过“开学第一课”倡导学生学习、生活、成长是要为明天幸福奠基,也要关注学生今天幸福的理念,以积极的态度感受幸福,在努力进步中获得更大的幸福体验。

开学第一课,对学生健康成长的深切关怀和深情至爱,以学生关心关切关注的问题切入,以符合学生年龄特点生动活泼的形式,给学生开启新的学年积极有针对性的引导。让我找到了幸福的真谛。


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