(1)不经过学生主动学习、独立思考的'不讲;
(2)学生能自己学会的不讲;
(3)学生已经会的不讲。
(二)各种课型的要求：
1、常规达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，新学期要组织所有教师开展达标课听、评活动。
依据新课程标准要做到：
(1)、讲普通话;
(2)、教师讲课不得超过25分钟，学生活动不得少于15分钟;
(3)、教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂;
(4)、教学过程体现新理念，并付诸于教学实践;
(5)、教师能通过师生、生生互动促进相互间的交往和感情交流。
2、教改研讨课：本学期在上好达标课的基础上，组织骨干力量开展教改研讨活动。
依据新课程标准要做到：
(1)、教师课堂上活动时间与学生活动时间为相等，各占20分钟;
(2)、课堂教学中体现“自主、合作、探究”的新课标理念。
(3)、教师有针对性地体现课题，围绕课题进行课堂教学改革。
(4)、教学效果好，当堂内容堂堂理解、消化、不留死角。
(5)、教后进行评课、说课、反思。
3、示范观摩课：在课堂教学中，要采取典型引路，充分利用教学能手进行示范、引领，相关学科教师全员观摩、学习，参与人数不少于三分之二。
依据新课程标准要做到：
(1)、教师教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高;
(2)、课堂上有创新，体现新思想、新理念;
(3)、活动中提供一篇有思考的教学论文，并结合教学实际作一次教学讲座;
(4)、教学效果明显，学生学得轻松;
(5)、教改课题研究有深度，有值得推广、学习借鉴的东西。
六、具体实施步骤：
(一)组织学习阶段(九月份)
九月份：制定课改方案，召开课改工作人员会议。
组织教师学习“自主、合作、探究”教学模式。
集体学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
启动集体备课，开始编写学案。
五年级新生课改动员会;学习小组长集体培训，组建学习小组。
(二)对照分析阶段(十月份)
学校组织各学科教师对照新课程标准查找自己课堂教学中存在的
问题并认真深入学习、积极寻找改进办法，力求每一节课都能体现新课程标准所倡导的新理念、新思想。
十月份：评选“优秀学习小组”。
课堂课改信息情况反馈。
五年级课改情况督查。
(三)经验交流阶段(十一、十二月份)
根据本校课改成效，组织教师分类、分批进行课堂教学成果互动展示，交流各自的好经验、好做法，并将优秀课堂教学案例以纸质教案、课件等形式分类汇总起来，以此推动学校整体课堂教学改革。
十一、十二月份：
检查课改实施情况：课堂教学成果互动展示
元月份：
校本研讨：课改进行中遇到的问题及解决策略
课改工作人员撰写反思，课题工作小结。
课堂教学改革推进方案篇6
随着课改实验的不断完善，课改方法的不断更新，面对我区教育改革的新形式、新情况及教育改革的时代要求，我们要增强责任感和紧迫感。为了更好地地落实和体现课改的精神，树立以学生发展为本的教育理念，提高我校教育教学质量，结合市“343”、区“一三三”课改模式，结合我校实际，因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作。
一、 指导思想
全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建适合学生自主发展，可持续发展的新体系，不断深化我校基础教育课堂教学改革，强力推进素质教育，全面提高教学质量。
二、课改目标
以“自主探究，合作学习”为课堂教学模式，以“训练学生能力，开发学生潜力”为宗旨，以“提高课堂效率，向课堂要质量”为总体目标，真正地利用好课堂40分钟，使学生在每一堂课中都学有所得，能力都得到不同程度的提升。
三、具体目标
要在倡导推动自主学习、合作探究、反馈练习、拓展升华的和谐而富具活力的课堂教学模式的基础上，形成全方位多角度具有鲜明特色的本校课堂教学模式，并产生我校课改标兵、教学能手，形成有利于教师成长、学生发展，有利于提高质量的课改经验。
四、课改操作
(一)、成立课改机构
1、成立课改领导小组
领导小组的具体职责是：制定课改方案、负责具体落实公开课，观摩课，示范课的组织，教育理论的学习研究，教师的培养，以及课改工作的评估。
组 长：李二有
副组长：吴计萍 王文斌
成 员：蔡 丽 王 佳
2、成立课改教研小组
以上就是课堂教学改革推进方案,课堂教学改革推进方案（7篇）的全部内容，望能这篇课堂教学改革推进方案,课堂教学改革推进方案（7篇）可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。