演出活动策划方案,演出活动策划方案范文

时间:2022-09-19  分类:方案
成员:周莲芬、李建锋、朱方平、肖茂进、蒋加春、吴安兴、于泽强、石玉林、王宏华

节目组:朱方平、于泽强、石玉林、王宏华

摄影组:吴安兴

场地组:沐广其、张振明、韩金铭

后勤组:李建锋

音响设备组:李桂华

六、具体工作安排

1、12月19日召开行政会议,安排元旦演出事宜;

(1)、歌咏比赛每班学生数不少于40人,教职工队伍不少于30人;

(2)、歌曲内容要健康向上,积极进取;

(3)、演唱要响亮、整齐服装统一;

(4)、节目要以文艺和武术为主,杜绝独唱和单独表演;

2、12月20日,开始准备展板内容;

3、12月29日,各学部抽签,上报文艺节目名称;

4、12月30日,14:30音响准备齐全,15:30进行彩排;

5、场地安排由北向南依次:昌文中学、小学部、初中部、高中部、青年组、教职工

6、歌咏比赛评出一二三等奖,名额分配如下:学生组一等奖:一名;二等奖:二名;三等奖:三名;

教师组各一名;

7、歌咏比赛评委为校委会成员;

8、节目主持:王祖彬、刘雪蜜

附:节目单

“腾飞——文武山庄”元旦文艺演出节目单

1、舞蹈 《红红火火闹新春》 演出:幼儿园

2、武术 《橘乡武魂》 演出:初中部

3、合唱 《七子之歌》 演唱:初一(1)班

4、合唱 《中国人》 演唱:高一(4)班

5、舞蹈 《踏浪》 演出:四(1)班

6、朗诵 《弟子规》 演出:昌文中学

7、合唱 《让世界充满爱》 演唱:初二(3)班

8、合唱 《真心英雄》 演唱:高中部教师教练

9、舞蹈 《加油加油向前冲》 演出:幼儿园

10、武术 《武童庆新》 演出:六年级

11、合唱 《游击队之歌》 演唱:初二(1)班

12、合唱 《歌唱祖国》 演唱:初中部教师教练

13、合唱 《友谊的.回声》 演唱:四年级

14、街舞 《快乐崇拜》 演出:初一(3)班

15、歌舞 《boys》 表演:柯露佳、尤碧莹等

16、合唱 《妈妈的心》 演唱:三年级

17、合唱 《让世界充满爱》 演唱:高一(2)班

18、双簧 《闹元旦》 表演:林金荣、陈凯腾

19、小品 《赵本山pk周星驰》 表演:初二(1)班

20、合唱 《清晨》 演唱:五年级

21、合唱 《红旗飘飘》 演唱:小学部教师教练

22、武术 《中华儿女》第二集 演出:学校表演队

演出活动策划方案范文篇4

根据校庆工作需要,现制定《__六中校庆文艺演出策划方案》如下:

一、主题:弘扬百年传统展示学校文化提升学生素养

二、名称:__六中__周年校庆文艺演出

三、时间

1.时间:9月

2.场次:一场(彩排两次)

3.时长:__分钟左右

4.节目数量:20个左右

四、演出场所:学校操场

五、节目形式

1.歌唱类:美声、民族、通俗等(大合唱、小合唱、齐唱、歌曲串烧等);

2.歌伴舞:(要求伴舞人数较多);

3.舞蹈类:古典舞、民族舞、现代舞、街舞、爵士舞健美操等(要求人数12以上群舞);

4.器乐类:西洋乐、民乐、流行乐、电子乐等(可相互融合成器乐合奏);

5.语言类:朗诵、相声、小品、音乐剧、话剧、舞台剧等(要求:贴近校园生活,体现学校文化,展现学生与学校风貌,充满正能量。此类节目优先考虑);

6.创意类:要求:学生展开想象,大胆创作一批符合学校实际与文化特点、内容积极健康、富有特色的作品。

上述节目类型,要根据实际需要凸显学生集体性与参与度。

六、校庆文艺演出计划

1.第一阶段:动员

__年3月8日,上午课间操,在音乐楼二楼大教室组织召开高一、高二各班班长会议,传达《__六中校庆文艺演出策划方案》,动员学生积极参与音乐表演活动。3月8日——4月7日:学生自行准备节目。报名时间:3月27日——4月8日。

2.第二阶段:选拔

4月10日——4月13日开始分时间进行高一、高二的节目选拔,音乐教师初选。具体安排如下:

(1)4月10日高一(声乐类);

(2)4月11日高一(舞蹈类、器乐类、语言类);

(3)4月12日高二(声乐类);

(4)4月13日高二(舞蹈类、器乐类、语言类)。

3.第三阶段:指导、编排、组合节目

时间4月17日至本学期末,根据节目内容、形式,确定节目的人数(在10人到20人、甚至更多),指导、编排工作艰巨。

4.第四阶段:确立《__六中校庆文艺演出节目单》,时间6月底或7月初。

5.第五阶段:彩排,最少两次,确定舞台形式、音响排练、学生合排,时间:9月。

七、其他有关事宜

1.在严格遵守《山东省规范办学行为》前提下,全力办好学校__周年校庆文艺汇演,进一步弘扬百年传统,展示学校文化,提升学生素养。

2.根据节目形式和要求,文艺演出所需乐器、服装等物品,采取自备或租借方式解决;如需租借须提前竞标。


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