乒乓球赛策划方案,乒乓球赛策划方案7篇

时间:2022-09-13  分类:方案
比赛方式:此次比赛分为男单、女单,小组出现赛实行三局两胜循环淘汰制

比赛具体方案:

1、通知参赛队员进行抽签,将签编为1、2、3、4、5......N,共N签,以抽中的连续10个数字的队员为一小组,每一小组出线2至三名。

2、小组出线队员确定以后,将签编为1、2、3、4、5......N,共N签,1和2对阵,3和4对阵.......,实行5局3胜制,最后决出4强

3、4强分为两组进行各自半决赛,两场半决赛的负方争夺三、四名,胜方最后进行决赛决出冠军,实行7局4胜制

二、正式比赛

三、颁奖典礼

(三)个人建议

1.建议采取循环赛

2.比赛局数建议加多

六、活动负责人

负责人:风鸣乒乓球协会会长以及副会长

协助人:本协会各部长及干事

七、活动所需资源以及预算

1.宣传海报

2.报名表

3.球台

4.场地

5.计分牌

总预算150元

八、具体安排人员

1、活动前期由组织部安排人手负责摆摊,宣传本次活动

2、裁判部提前做好培训工作

3、技术部需要加强干事的培训,为比赛做好准备

4、秘书部负责赛场的拍照和参赛者的签到

5、其他部门协助本次工作

乒乓球赛策划方案篇7

一.时间

二.地点

三.主办单位

四.活动举办目的'

本次活动旨在增加大家的课余活动,能够在大家繁忙的学习工作之中增加一份轻松和活跃,能够增进班级之间的交流和班级内外同学之间的友谊。希望大家能够轻松充实的过好研究生生活。

活动不限报名,希望每个同学都能参与并报名,让大家一起high起来!

五.活动细则

1.男单和女单

比赛实行淘汰赛,由抽签决定对阵。初赛一局决胜,每局15个球。半决赛与决赛为三局两胜制,每局11球。

发球权由猜球决定。若初赛比分为15平、半决赛和决赛比分为10平,则至少比对手多得两分方算胜。发球为2球次轮发制,在初赛比分为15平、半决赛和决赛比分为10平以后,为一球轮发制。

女生每球有2次发球机会,男生只有1次发球机会。

男单、女单的前三名均有奖励。

2.男女混双

由男女两人一组进行报名,比赛实行淘汰赛,由抽签决定对阵。初赛一局决胜,每局15个球。半决赛与决赛为三局两胜制,每局11球。若初赛比分为15平、半决赛和决赛比分为10平,则至少比对手多得两分方算胜。

站位要求:男生与男生对角站位,女生与女生对角站位。

发球顺序:先由A方女生发球,而后由B方女生发球,再后由A方男生发球,最后B方男生发球,依次轮流。

发球权由猜球决定。发球必须为对角线,否则为失误,判负。发球为2球次轮发制,在初赛比分为15平、半决赛和决赛比分为10平以后,为一球轮发制。

女生每球有2次发球机会,男生只有1次发球机会。

前三名将会有奖励。

3.正反拍垫球

参赛选手,需用球拍的正反面连续垫球(不能单面垫球)。在两分钟内,垫球多者胜。男选手一共有3次掉球的机会,女选手一共5次掉球机会。如果掉球超过3次或5次,但是时间两分钟未到,此选手亦结束比赛。女生垫1球按2球计算,最后男女共同排名。

前六名将会有奖励。

4.两人对垫球

由两人一组进行报名,男男、女女、男女均可。两位队员相距一米站定,脚不能动,然后进行来回互相垫球,没有掉球次数的限制,比赛时间为两分钟,按垫球数排名。女女组合按实际垫球数的1.5倍排名。

排名前三的组将会有奖励。

5.乒乓球接力赛

四人一组进行报名,由抽签决定比赛的先后顺序。

四个队员站在球台旁边的同一起点位置。第一名队员将乒乓球放在球拍上,围着球桌跑一圈,球不能掉在地上,如果球掉在地上,则回到起点重新跑。而后用球拍将球传到第二名队员的球拍上(切记不能用手,如果传球过程中球掉在地上,则必须由前一个队员将球放在自己球拍再传到下一个队员的球拍上),第二名队员同样围着球桌跑一圈,依次四个队员跑完,时间最少的组获胜。

排名前三的组将会有奖励。

6.乒乓球投篮

队员站在球桌一方,球桌对面放一个框,用球怕将球击进球框。每人十个球,进球多者胜。男、女分开排名。

男、女前三名将会有奖励。

7.一战到底(全体人员)

每人抽一个号码牌,由1号与最后一号先上场,一球定胜负。每人都有两次发球的机会,连续两次发球失误则判负。输球者下,由2号上,然后倒数第2号,3号,倒数3号,依次每个人都上场,战到最后者胜。

由于此活动进行速度快,可以选择其他的号码(如15和16号先上,30和31号先上等)切入点进行比赛,多进行几轮。

最后获胜者有奖励。

六.比赛奖励

每个活动的优胜者,都将会有一份小奖品。所以大家一定积极参加哦!

七.活动要求

1.大家一定要注意活动室的卫生,不要随地乱扔垃圾。

2.在班上同学比赛和参加活动时,一定文明观赛,为班上同学营造一个良好的比赛氛围。

3.友谊第一,比赛第二。


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