⑶文章发表记分标准(教育类报刊或者教育专栏正式发表，交费类组版发表的文章不计分。国家级24分/篇;省级12分/篇;市级6分/篇;区级3分/篇;获奖论文折半计分)。学校发表文章达到人均2分，记满分;降于2分的，按比例折算。
⑷教师成长档案建立标准。档案完整(5分)档案质量(10分)
以上各项按照专任教师人数计算得分比率，分等次记分。
时限：从20__年7月1日起到20__年6月30日止。
(三)成绩检测(200分)
1、初三调研考查(100分)
初三学生全员参加调研考查，按照A、B、C三项指标进行评价，A项指标为学籍人数的30%，B项指标为学籍人数的50%，C项指标为应参赛学生人数的平均分。A、B、C三项指标的权重分别为0.2、0.3、0.5。
2、抽测考查(30分)
本学年对初一至初二进行抽测，督促各校开全课程，开足课时，面向全体。用抽测科目的平均分评价学校。
3、英语口语抽测(20分)
每学年进行一次英语口语抽测，抽测的年级随机确定，内容按照课程标准确定，方法用样本成绩估测总体成绩，用平均分按比例折算。
4、音、体、美、计算机技能抽测(40分)
每学年进行一次音、体、美、计算机技能抽测，抽测的年级随机确定，抽测的内容按照课程标准确定，范围同区教研室制定的教学进度，抽测的方法用样本成绩估测总体成绩。音、体、美、计算机各占15分，用平均分按比例折算。
5、奥赛(10分)
奥赛指上级教育部门组织的奥林匹克竞赛。记分标准为：数学、英语、物理、化学、生物各占6分。各学科记分办法为：国家级一、二、三等奖分别记12、11、10分;省级一、二、三等奖分别记9、8、7分;市级一、二、三等奖分别记6、5、4分。按比例折算后，前六名记6分;7—12名记5分;13—18名记4分;19—24名记3分;25—30名记2分;比值为0的记0分。
(四)中考(400分)
1、A级指标评价标准：(100分)
A级指标指全区前2200名学生在各校的分布情况，用上线率进行评价，A级指标得分=100×_i/M。
2、B级指标评价标准：(100分)
B级指标指学校毕业年级学生人数90%的前40%的平均分。B级指标得分=100×_i/M。
3、C级指标评价标准：(100分)
C级指标指学校毕业年级学生人数90%的后60%的平均分。C级指标得分=100×_i/M。
注：A、B、C三级指标中，学生人数的确定办法为：学籍人数-职业学校报到人数，但职业学校报到人数最多为指标人数。
4、特长生的评价标准(40分)
特长生指普通高校招生中，以特长生资格录取的学生。用特长生录取率进行评价。计算公式为：特长生录取率得分=50×_i/M。
5、理综实验、体育考查(20分)
理综实验(15分)、体育(15分)的评价指标是用参加考查学生的平均分，按比例折分。
6、职业学校招生(40分)
职业学校招生得分的计算办法以教育局文件为准。
(五)发展项目(130分)
1、课堂教学改革(80分)
构建理想课堂：实施方案8分、过程性活动效果24分、课堂教学48分。
2、营造书香校园(50分)
实施方案5分、“五个一活动”10分、阅读课开设10分、阅读星级评价10分、读书节活动成效15分。
三、奖励
1、课堂教学改革先进个人。必须具有统领全校课堂改革的具体方案，且认真实施、具有成效。
2、优秀任课教师奖。按所任所有科目综合评价成绩前10名。
3、优秀班主任奖。按所在班级综合评价成绩前5名。
四、具有下列情形之一者，从被评价单位总分中扣除50分，以下诸项累计扣分。
1、不执行学校统一作息时间，家长、学生反应强烈的。
2、不执行《课程方案》，受到上级教育行政部门通报批评的。
3、乱订、乱购资料，增加学生负担，社会反响强烈的。
4、巩固率低于98%(含98%)的。
5、在学籍管理中，弄虚作假的。
教育教学绩效考核评定方案2
新中国成立以来 ，我国曾先后六次颁布了六套普通高中地理教学大纲。不断修订的教学大纲反映了我国不同时期的地理教育思想和社会要求。最新的《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)是在新时期新的教育理论指导下实现全面素质教育、创新教育的理论纲领性文件，它在课程理念、评价机制、课程目标、内容标准和实施建议等方面与现行地理教学大纲有较大的不同，是与时俱进的产物。
一、《课程标准》体现了最新的教育理念
以上就是教育教学绩效考核评定方案的全部内容，望能这篇教育教学绩效考核评定方案可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。