中秋教师节双节策划方案,中秋教师节双节策划方案10篇

时间:2022-06-23  分类:方案

六、活动方式

1、客房

活动期间单标间可享受___元/间/天,含早餐优惠;

活动期间入住宾客每间房可获赠餐饮代金券_元;

活动期间入住宾客免费赠送果盘一份;

活动期间入住行政套房,商务套房免费赠送豪华月饼礼盒/水果拼盘一份;

如果宾客生日是八月十五或十月一日的,凭有效证件,客房可享受房间原价的__折,含早餐优惠;

每间客房配发由酒店总经理签名的节日贺卡一张。

2、餐饮

活动期间推出黄金套餐:

合家团圆套餐:___元;

财富团圆套餐:___元;

良朋相聚套餐:___元;

活动期间在餐饮提前订餐或消费___元以上的免费赠送节日特别菜;

活动期间内在餐饮享受节日套餐免费赠送月饼、果盘一份;

活动期间凡在本店婚宴达_万元以上的赠送酒店豪华套房(商务套)一间一晚和价值达千元的精美蜜月礼品一份;

建议:餐厅推出具有本酒店特色的关于中秋节菜品,月饼等。

①推销贵宾卡充值;②推销折扣卡办理;

七、活动时间

20__年_月_日——_月_日

八、广告配合方式

1、背景音乐:以国庆、中秋为主题。

2、门厅装饰:酒店用气球做彩门装饰,营造热闹气氛。

3、酒店大厅及餐饮大堂悬挂八角灯笼各两个。(节日结束后可以用于元旦春节等节日)

4、酒店大厅及餐饮大堂布置写真展架各一副。用于突出节日气氛,宣传酒店促销节目。

5、LED显示屏循环滚动播出节日活动主题。

6、媒体宣传:__电视台、宣传单页、__电视台、__电视台。

7、提前一周开始宣传,主要以条幅、写真展架、彩色单页、网络宣传、口碑宣传、向新老顾客介绍等多种形式推广,以达到最佳的效果。

九、前期准备(_月_日活动全部准备齐全)

1、促销活动以通知的形式下发到各部门,要求所有工作人员必须了解促销内容及内容

2、加强服务人员的服务意识及操作规范培训。

3、各部门加强节日之前的统筹协调工作。

十、中期操作

营销部:负责活动的宣传、策划、操作及跟进。

采购部:负责活动所需要商品的组织、到位。

财务部:负责活动所需预算资金的到位。

前厅部:对部门人员的通知、培训。并提前向酒店顾客宣传、咨询、解释促销活动内容。

餐饮部:对部门人员的通知、培训。并提前向酒店顾客宣传活动内容和套餐优惠政策。

办公室:负责活动的统筹协调,酒店LED字幕的播出和突发情况的应急指挥。由营销部对节日礼品的发放。

酒店领导:活动操作的总负责人,负责督促各部门的工作。

十一、费用预算

1、写真展架:____=___元(_个);

2、八角灯笼:___元;

3、彩色气球:___元(_个);

4、宣传单页:___元(_份);

总计:___元。

十二、效果评估

由于今年国庆和中秋只有一天之隔。作为一个黄金小长假,除了中秋的合家团圆是个卖点之外,还有周边城市的旅行团队可以带来一定的消费。另外,婚庆也是此次活动的卖点之一。如果宣传和服务到位,此次活动收益将会是平时2倍以上。通过此次活动,也可以提高酒店的知名度和当地的影响力。提高顾客回头率。保证相对稳定和较高的开房率。为达到此目的。必须加强酒店的软硬件配套服务。

中秋教师节双节策划方案4

一、活动目的:

今年的9月10日是我国的第_个教师节,为发扬光大尊师重教传统,使学生学会感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流,增进师生感情,改善师生关系。

二、活动主题:

桃李满天下,恩情深似海

三、活动时间:

9月5日--9月10日

四、活动内容:

活动一:精心装点“祝福角”活动。

每个班级通过“祝福角”里的感恩和祝福的语言表达同学们对老师的感谢和敬意。“祝福角”位置设于后黑板右下角。

要求同学们亲手布置这个“祝福角”,将自己最想对老师说的祝福放在里面,设计新颖别致,内容贴切充实,情感质朴真切,参与广泛,效果明显。

9月8日前各班完成“祝福角”的布置,少先队将进行专项检查。

活动二:

9月5日之前办一期以“感恩教师节”为主题的黑板报

活动三:真情瞬间征图活动。

请各位同学利用课余时间把师生生活的点点滴滴,将最能体现师生间的真情瞬间记录下来,在教师节来临之际,向广大教师致以最崇高的问候。各班上交三份美术作品于9月6日下午上课前交至政教处,届时将制作展板展出。

活动四:

以“老师,您辛苦了”为主题,办一份手抄报。9月7日晚必须办好,由政教处检查各项任务。

活动五:

我来当老师,让学生体验老师的角色,感悟教师的辛苦。

1、时间为9月8日上午第四节,让学生与老师转换角色,让每节课的课任老师在下面当学生,而让其课代表,或者能够胜任的其他同学替教师来上课;

2、要求在前一天各认课教师将自己的教学内容在降低难度的情况下安排给要替你上课的学生,让其做好充分的准备;


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