学科工作坊：
（1）领衔人向工作坊成员介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实；组织工作坊成员进行专题讲座、实践课研讨等校本研修活动。
（2）工作坊成员每学期认真研读1本教育教学理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加工作坊组织的教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。
同伴互助共同体：
（1）认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
（2）认真学习“新课标”、对学科教学任务有较全面的认识。
（3）认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。
（4）开展相互间的备课、听课、评课活动，相互切磋，共同提高。
师徒结对新干线：
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师傅职责：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想，指导青年教师制订自我发展规划。指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课中指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
（3）指导青年教师备课、上课。每学期重点审阅徒弟5篇以上教案，指导青年教师布置和批改作业每单元不少于1次；指导青年教师命制试题每学期不少于1次。
（4）每学期检查指导青年教师的各类教学资料不少于2次，并及时交换指导意见。
（5）指导青年教师上好“四课”示范课、汇报课、公开课、评优课，每学期开一次“师徒同上一堂课”活动，指导青年教师参加各类教学竞赛。
（6）指导青年教师开展教科研活动，每学年指导青年教师撰写一篇较高质量的教育教学论文。
（7）指导青年教师要认真做好“青蓝工程”过程资料记录工作，每学期写好一份工作总结。
徒弟职责：
（1）虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。
（2）要与指导教师一起备课，认真记录指导教师的指点意见，每月不少于3次；要主动邀请指导教师听课、评课；主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录。
（3）要自觉接受指导教师对教学工作常规资料的检查、指导，并按照指导意见，不断改进教学工作，规范自己的教学行为。
（4）要积极主动地参加各项教研活动，每学期上好一次汇报课，要积极参加各类教学竞赛，锤炼教学技艺。
（5）要向指导教师学习管理学生、教育学生的方法经验，不断提高自己的育人水平。
（6）认真完成学校布置各项工作，积极承担各类示范课、评优课、公开课的教学任务。
（7）要积极参与“六个一”活动，即每月向指导老师提供一篇教学案例、一课时的教学设计、一篇教学反思,每学期写一篇高质量的教学论文、出一份完整的试题、交一份有一定水平教育教学工作总结。
1、学校“青蓝工程”，由课程部负责日常事务，处理项目实施中出现的亟待解决的问题。对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。学校将通过备课、教学反思及论文等形式定期检查，通过听课、调研等形式定期考察参与教师的专业素质和课堂能力，评选出优秀师徒对子，优秀同伴互助共同体，并给予一定的奖励和表彰。
2、学校要建立“青蓝工程”活动资料袋，内容包括同伴互助、师徒双方的相关活动记录、荣誉证书、教案、反思和案例、心得体会和论文等。
3、学校将结合实际每学期召开一次“青蓝工程”经验交流会，总结成功经验，推进工程发展。
青年教师是xx小学教育可持续性发展的力量所在，希望所在。为发挥名师、学科带头人、骨干教师的传、帮、带的作用，加大对青年教师的培训培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和教科研能力，激励青年教师快速健康成长、脱颖而出，促进青年教师成为学校教育教学的骨干力量，推动xx小学教育更优质均衡发展、更可持续性发展，制定xx市小学教师“青蓝工程”实施方案。
以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为标准，以提高青年教师的教育教学水平和教科研能力为目标，以铺路子、搭台子、压担子等措施为抓手，以改革创新为动力，促进青年教师健康成长，脱颖而出。
青：年龄在40周岁以下的青年教师均为实施对象。
蓝：各级名师、学科带头人、骨干教师
（一）加强组织领导
成立xx市小学教师“青蓝工程”领导小组
组长：xx
副组长：xx、xx
成员：xx、xx、xx、xx
（二）制定实施方案
各乡镇中心学校、教育集团、市直各小学要根据《xx市小学教师“青蓝工程”实施方案》制定具体的、可操作的实施方案，一般完小也必须制定相应的实施方案，并分别上报教育局初教股、教师进修学校小学教研室。
（三）具体实施办法
1、加强青年教师师德师风建设。把青年教师的师德师风建设作为评价青年教师素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，突出全方位、全过程师德养成，大力树立宣传优秀教师典型。教育党委每两年举行一次青年教师师德师风演讲比赛。落实好教师职业道德“十项准则”，在青年教师职称评聘、推优评选、表彰奖励中，严格执行师德“一票否决”，提振新时代师道尊严。
2、强化青年教师基本功训练。以“三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）、一画（简笔画）、一话（普遍话）、一技能（信息技术应用）”基本功训练为重点，通过练、展、评、赛等形式，强化青年教师的教学基本功训练。
3、开展“以老带新”师徒结对活动。以各级“名师”、骨干教师和学科带头人为导师，以40周岁以下青年教师为徒弟开展师徒结对。师徒结对要明确师徒的义务职责（附件1），导师做到“三带”（即带师德、带技能、带特长），青年教师做到“三学”（即学为人、学理念、学本领），各校要把“名师”、“教坛新秀”、骨干教师和学科带头人带徒工作落到实处，各校要签订“青蓝”合同，并有相应的考评办法。各校落实情况纳入校长工作绩效考评和名师工作考评。
4、搭建青年教师成长平台。市教育局、教师进修学校每年开展一次以上青年教师课堂教学评优或学科素养大赛、举行一次青年教师论文征集活动、举行一次青年教师教学基本功比赛。以评和赛促提升。适时组织举办青年教师技能、技艺展示活动，让青年教师出彩。
5、建立青年教师成长激励机制。教育局每年评选表彰“十佳优秀青年教师”、“十佳教学能手”并颁发证书和奖品。对获奖青年教师在职称评聘、选拔任用给予优先考虑。落实“教坛新秀”待遇，发挥“教坛新秀”的示范、引领作用。
6、建立青年教师考评机制。各校要建立青年教师成长档案，详实记录青年教师成长历程。进校教研员要加强对青年教师的专业成长的跟踪指导，教育局要加强对各校落实“青蓝工程”的工作督导，并纳入校长绩效考评。全力推进青年教师快速健康成长，脱颖而出。
7、提升青年教师的教科研能力。高度重视青年教师的学习，市教育局通过为青年教师送教学刊物、送专著、编优秀学习随笔，开展读书沙龙活动，促进青年教师向深里学、往实里学，夯实青年教师教科研的理论基础。以“教坛新秀”为骨干，成立__市“青年教师工作室”，提升青年教师的教科研能力，确立青年教师专业成长和教科研能力提升研讨课题.
8、加大青年教师的研训力度。各“教研共同体”、各小学要高度重视青年教师的研训工作，加强校本培训。市教育局、进修学校要有计划、有目的、有针对性地通过“请进来、走出去”的方式，加强青年教师的集中研训，提高研训的针对性、有效性、实效性，努力提高青年教师的教育教学技能，促进青年教师的专业成长。
9、加强青年教师政治引领。加强党对青年教师的领导，以“铸师魂”为抓手，在青年教师中广泛开展新时代中国特色社会主义思想的学习，让青年教师深刻理解其科学内涵和精髓，用新思想、新理念武装青年教师的头脑，提高青年教师的政治站位，锤炼作风，坚定信仰。各校党组织要高度重视青年教师的发展党员工作，把又红又专的青年教师吸收到党组织，壮大学校党组织，增强党组织的战斗力。
10、落实“青蓝工程”经费保障。市教育局每年安排专项经费，保障各项活动的顺利开展，保障“青蓝工程”顺利实施。
为发挥我校优秀班主任的传帮带作用，促进青年班主任快速成长。学校决定启动班主任“青蓝工程”，实施新老班主任结对共同成长帮促计划。特制定量化考核方案。
1.工作时间未满5年，且没有带过高三的现任班主任。工作时间未满5年，已带过高三的现任班主任不在考核之列。由各年级确定考核对象。
2.班主任导师：多年任班主任，工作经验丰富，工作成绩优秀的现任班主任。原则上一个班主任导师带一位青年班主任。情况特殊也可以一个导师带多个青年班主任。由各年级确定。
1.采用量化赋分的办法，由年级和学生处共同完成。
2.考核对象为青年班主任，青年班主任的赋分情况、导师的工作成绩作为优秀班主任导师评比的主要依据。
3.青年班主任的分数由三部分组成。一是日常检评量化，占比1/3,二是班级成绩，占比1/3，三是指导活动，占比1/3。
4.学年结束时，按照结对总数三分之一的比例确认出青年班主任的排名，然后再参考导师的获奖情况，即导师必须是本学年度校级优秀班主任方可当选本学年度优秀班主任导师。
1.日常量化检评。采用日常检评，每月按全体班主任量化积分情况，抽出青年班主任的量化排名，按照各1/3位次分别赋分，前三分之一5分，中三分之一3分，后三分之一1分，全年累计总分。此项由学生处完成。
2.班级成绩。按每学期期中、期末成绩在年级位次量化赋分，按照各1/3位次分别赋分，前三分之一25分，中三分之一15分，后三分之一5分，全年累计总分。此项由年级完成，结果交各校区学生处。
以上就是小学青蓝工程实施方案的全部内容，望能这篇小学青蓝工程实施方案可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。