2、有强烈的事业心、责任感强，工作勇争一流，能争一流。
3、有良好的大局观念。能够顾全大局，摆正位置，妥善处理各种关系，积极围绕安全和教学工作的重心开展工作，办人民满意教育。
4、有积极的创新精神。与时俱进，开拓进取，力争多项工作在全区创优。
（三）“廉洁自律好”标准
1、领导重视。坚持从严治党方针，完善相关配套制度，做到警钟长鸣。
2、责任明确。认真贯彻执行党风廉政建设责任制，一把手负总责，班子成员各司其职，抓好落实。
3、督查到位。定期进行廉政情况自查、互查，对来自各方面的意见和建议，及时进行研究，提出改进方法和措施。
4、严于律已，率先垂范，班子成员无违法违纪现象，单位干部职工特别是领导身边工作人员和配偶、子女无严重违法违纪现象。
为保证这项活动深入、持久、健康地开展，成立创建“三好”班子领导小组。
组长：张金霞
成员：李幼林、张远发樊小琴、陈夕信陈恢家
1、班子成员要充分认识开展这项活动的重要意义，认真对照“三好”标准搞好创建工作，不断提高整体素质，增强科学判断形势、依法行政、总揽全局的能力。
2、班子成员要结合各自的实际情况，制订具体的争创措施，并在狠抓落实上下功夫，确保活动取得实效。
老师的成功，就是把阳光心态传递给每一个学生，以积极的人生态度感染每一个学生，本文就来分享一篇心理教师培训方案，期望对大家能有所帮助
就学校心理健康教育的理论与实务，对鼓楼区各级各类学校班主任、任课教师进行系统培训，使之在作为学校心理健康教育教师的个人素养、理论修养、教育能力和研究等方面，到达南京市学校心理健康教育教师资格认证条件，初步胜任进行学校心理健康教育活动的工作，以保证学校心理健康教育活动规范、有效的进行，推动学校心理健康教育的深入发展。
1、具有良好的心理健康水平，善于处理自我成长中的问题。
2、具有从事学校心理健康教育相应的基本观念和理论修养。
3、掌控学校心理健康教育的基本模式和方法，具有设计、组织和实行班级心理健康教育活动的能力。
4、掌控基本的心理沟通技能，善于创设良好的群体心理氛围。
5、具有对学生心理发展状态进行群体和个别评估的初步知识和能力，能及时发觉和向校心理咨询员转介需要心理咨询的学生。
6、具有一定的学校心理健康教育研究能力。
1、学校心理健康教育教师的个人成长。
2、学校心理健康教育的基本理论。
3、学校心理健康教育活动的主要模式和方法。
4、学校心理健康教育活动实践。
5、学校心理健康教育的研究。
以理论学习、实践学习和体验运用为主要内容，基于“知道——体验——观摩——行动——改变”的循环学习进程。重视纵向的理论引领，还包含行动跟进的全进程反思，增进行动的改变，以此获得知识和体会的重构。
1、集中培训、自学相结合，共162课时。
2、师资为南京市学校心理健康教育专家和优秀心理健康教育实际工作者。
3、主要考核内容：个人成长报告、心理健康教育论文、心理健康教育活动方案及实行、心理健康教育理论。
4、培训计划的实行由南京市教育局学校心理健康教育教师资格认证小组进行监督。
1、鼓楼区幼儿园、中小学xx、xx年新教师。
2、鼓楼区幼儿园、中小学校教师(自愿与学校推荐相结合)。学员由学校推荐，每校2至4人(含xx、xx年新教师)，培训单位审核报区教育局批准。
学校心理健康教师资格总数不足班主任总数30%的学校，不受名额限制。
中央全面深化改革委员会第十九次会议强调：“要深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，……要加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学水平……”教育教学质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为进一步规范学校教学常规精细化管理，切实推进课堂改革，全方面提升教育教学质量，办人民满意的教育，根据霸州市教体局工作指导意见，结合我校实际情况，制定本方案。
以上就是教学质量提升方案的全部内容，望能这篇教学质量提升方案可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。