大班艺术领域班级活动策划方案

时间:2022-05-12  分类:方案
1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

2、头饰:王子的桂冠,公主的头纱。

3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

4、事先排好的集体舞。

活动过程:

(一)故事导入:

师:“小朋友,你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中,王子为了找到一位美丽的公主,举办了舞会,在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢?听,舞会的音乐响起来了。”

(二)过程:

1、幼儿带着问题欣赏音乐(一段),教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

师:“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;互相交换舞伴握手。”

2、听音乐,欣赏集体舞。(四段)

师:“小朋友,你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今天,我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家,他们要为小朋友表演,让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

3、分段学习动作,重点学习曲线走交换舞伴。

师:“王子和公主跳的是宫廷舞,你们觉得有意思吗?想学吗?现在,就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠,一起到前面来随着音乐,跳舞吧。”

(1)在教师语言的引导下,幼儿站双圈。

(2)在教师的提醒下,幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

(3)第二段由双圈变成一个圈,手拉手在圈上侧身跳,侧身跳时注意保持圆圈的大小。

(4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴,了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系(王子不动,公主练习曲线走;公主不动,王子练习曲线走),然后再集体练习(不听音乐,教师语言提示),最后跟音乐练习。

(5)边听音乐边做交换舞伴的动作。

4、听音乐完整的表演集体舞。

师:“王子和公主真聪明,这么快就学会了,那我们连起来完整的表演一遍好吗?”

(1)(两段)在教师语言的提示下,幼儿边听音乐边完整的表演集体舞,逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

(2)(四段)幼儿倾听音乐,独立完成集体舞的表演。

5、释放活动:(音乐《邮递马车》)

(音乐:敲钟的声音)师:“十二点的钟声敲响了,王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”

大班艺术领域班级活动策划方案3

活动目标

1、感受恐龙在运动中的身体形态,尝试用肢体动作来模仿。

2、借助欣赏、模仿及已有经验,大胆表现恐龙的不同动态。

3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。

活动准备

1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境,已听过关于恐龙的故事。

2、恐龙图片多幅,绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。

3、水粉笔,颜料,英文报纸(或牛皮纸)。

活动过程

1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。

教师:前几天,我们小朋友认识了恐龙,知道了恐龙的一些生活习性,谁愿意来讲一讲?(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙,有的是食草恐龙;有的是在陆地上走的,有的是在天上飞的……)

2、观察图片,感受恐龙在动态中的外形特征。

(1)出示“走路”恐龙的图片。

教师:这是什么恐龙?(霸王龙)看它现在的样子,你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。

(2)出示“弯腰”恐龙的图片。

教师:这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?(观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画?

(3)出示“对打”恐龙的图片。

教师:这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有,“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线,为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用)

●教师在出示图片时,要注意层次性,如提供给幼儿的图片应从简单到复杂,层层递进。

3、幼儿大胆作画,教师进行指导,鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。

教师:今天我们来画恐龙,画你自己喜欢的恐龙,地上走的、天上飞的,各种各样。

4、展示作品,师幼互评。

请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。

大班艺术领域班级活动策划方案4

活动目标:

1、欣赏盘扣的艺术造型,知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。

2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。

3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。

活动准备

前期经验准备:

1、已参观过唐装店。

2、在收集过程中以有了粗浅的认识。

活动中的相关准备

1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)

2、造型各异的盘扣实物和图片。

3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)

4、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程:

一、预热阶段:

教师身穿旗袍导入活动。

(1)今天老师穿了什么衣服呀?——旗袍

(2)这件旗袍有什么特别?——盘扣

(3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称:三耳扣。

(4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了,你知道哪些盘扣?


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