读书活动方案,读书活动方案精选读书日活动范例

时间:2023-03-29  分类:方案
组长:黄肖星

副组长:__X

成员:__X

七、主要事项:

各小学、幼儿园行政干部,各级名教师、骨干教师要带头参加读书活动,充分发挥引领示范作用。

4月29日经典诵读活动是QT点工会、团支部庆祝“五一”劳动节系列活动之一,同日举行的还有教工拔河比赛、教工乒乓球比赛、教工书画展、灯猜活动等,各校到场人数要达到教师数的30%以上,请各校长、园长落实到位!

读书活动方案精选读书日活动范例(精选篇4)

一、指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。

二、读书目标

1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

三、读书口号:读书好 多读书 读好书

四、活动时间:20__年3月至6月

五、组织机构

1、“读书会”导读组成员名单:

辅导老师:徐卫 左青

组长:王若楠 张萱

委员:吉玥鑫 戴安妮 杨淑芬 王珑璇 蓝晓雨

牛奕佳 付之豪 刘瑾悦 刘泽贤 吕嘉琪

2、读书会成员名单

班级全体学生

六、活动安排

(一)第一阶段:发动阶段(3月中旬)

1、在班会课上进行全班宣传,讲明阅读的重要性。

2、利用家长会和校讯通等其他方式,获得他们的支持与参与。

(二)第二阶段:准备阶段(3月中下旬)

1、制定读书计划。

(1)个人阅读计划。

①内容:学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰;

②时间:学生自己合理安排阅读时间。

(2)班级阅读计划。

①内容:班级读书会推荐书为《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》以及中国的四大名著之《西游记》和《三国演义》。

②时间:利用每周的阅读课时间和每天的自习时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

(1)营造一个书香班级。①以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书,制定班级读书口号。②记住班级读书口号,要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、换一本书,交一个友。

好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

(三)第三阶段:活动阶段(4月至6月)

1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

2、广开书源,保障活动顺利开展。

(1)扩充班级图书角,建立图书阅读制度,让学生有书可读。

(2)发动学生之间“好书换换看”行动,要求爱护借阅到的图书。

3、提高课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展。

(1)利用语文课和阅读活动课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

(2)针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯。

(3)尽量每天参加一次读书心得交流,交流自己的读书心得。

(4)开展丰富多彩的读书活动,给学生提供展示的舞台,每月至少举行一次班级读书交流。

(四)考核、展示阶段(6月)

1、阅读卡片、读书小报比赛。

以小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,班级针对实际情况组织手抄报制作、阅读卡片、ppt制作比赛,进行评比,并作为评选“阅读之星”的条件之一。

2、活动评比。

“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考,学期末评度读书之星,予以奖励。

书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

读书活动方案精选读书日活动范例(精选篇5)

一、指导思想:

《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。而在所有的阅读材料中,经典名著永远是最佳的选择,因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识,拓展视野,陶冶情操,净化心灵。在中国古典小说名著中,《西游记》要算是最驳杂的一部书,它糅合进了佛、道、儒三家之言,向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了无数个个性鲜明的人物。为能更好地贯彻新课标要求,着眼于学生的终身发展,九月份我班设计了读《西游记》的一系列活动。

二、活动目标:

(一)整体目标:通过读《西游记》,扩大学生阅读面,增强阅读鉴赏力,能对作品进行浅显而独特的分析、评价,并从中提高阅读兴趣,体会读书之乐,受到应有的熏陶,丰富自己的精神世界。

(二)具体目标:

1、学生在充分阅读古典名著《西游记》(原著)的基础上,熟知故事情节,汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。

2、把握《西游记》中主要人物的特点,培养学生全面、客观地分析人物的能力。

3、正确理解和把握作品内容,能创造性地展示阅读成果,培养学生表达能力、创新能力。

三、活动主题:读西游话西游展魅力

四、活动对象:六(1)班全体学生

五、活动步骤:

(一)营造“洋溢西游”的人文环境。


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