最新幼儿园课程游戏化实施方案

时间:2023-03-16  分类:方案

1、教师:小朋友,你们爱自己的爸爸妈妈吗?为什么你会这么爱爸爸妈妈呢?把你的原因告诉我们家。

(幼儿1:我爱爸爸妈妈,因为爸爸会和我一起做游戏;妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2:我爱爸爸妈妈,因为爸爸力气,在家里要做很多的事情;妈妈长得漂亮,会我梳好看的发型。……)

2、教师小结:对呀,世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱,还有孩子的爱,才会充满笑声。现在,我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》,把快乐的歌声也带到每个人的家里,好吗?(好)

(播放电脑歌曲,全体孩子一起跟唱。)

二、角色畅想:你会做一个什么样的爸爸妈妈?

1、教师:今天,我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下,你会做一个什么样的爸爸妈妈呢?

2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流,获知他人的感想。

3、请个别孩子在集体面前胆讲述自己的想法,教师及时给予肯定和必要补充。

三、自主选择角色,开展角色游戏“迷你一条街。”

1、(出示毛绒娃娃)教师:看!我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃,等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈,好好把你的爱送给娃娃,好吗?(好)

2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃,成为娃娃的爸爸妈妈,开始进入角色游戏。

3、重点进行游戏进程中的有效指导。

具体方法:教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发,并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式,与爸爸、妈妈们成为搭档,一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容,在平行、互动的氛围中让孩子得到感染,从而提高孩子的游戏水平。同时,教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示,并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。

四、爸爸妈妈们的经验交流展示,评选出最优秀的爸爸妈妈。

1、教师:现在的娃娃们好开心,因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。那,哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的?

2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与家一起交流自己的玩法,并进行颁奖。

五、提升再次游戏的要求。

教师肯定所有爸爸妈妈的做法,并提出下次游戏的提升要求:娃娃有了爸爸,还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸,娃娃的愿望你们可以怎么来助他实现呢?(男孩子与女孩子进行家庭组合,进行合作游戏。)

活动思考:

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

最新幼儿园课程游戏化实施方案【篇8】

游戏目标:

1、学会拼飞机,增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。

游戏准备:

雪花片若干筐;教师范例一个。

游戏过程:

一、结构游戏:飞机

1、教师出示拼好的范例飞机,激发幼儿兴趣。

师:小朋友看,老师手上拿的这是什么?飞机你们见过吗?谁有坐过飞机?那你们说说看飞机是什么样子的?今天我们就来拼一架小飞机吧!

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求:

(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插,教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力。

5、教师小结,活动结束。

最新幼儿园课程游戏化实施方案【篇9】

设计意图:

小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在平时,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《纲要》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节数学活动《小鸡捉虫》。

活动目标:

1.能手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少。

2.初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。

3.喜欢参与活动,体验小鸡捉虫的快乐。

活动准备:

1.情景图片两幅。

2.虫子若干,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。

3.录音机、磁带。

活动过程:

一、创情境导入,激发学习兴趣。


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