三、策划不同类型的多彩活动，开展文明礼仪知识普及志愿服务活动。
1、举办文明礼仪知识讲座。在辖区内开展文明礼仪知识讲坛讲座，组织居民积极参加。
2、开展文明礼仪知识培训。对服务企业进行培训，开展文明礼仪知识进万家活动。
3、开展文明乘车，文明出行，文明交通劝导活动。
一、指导思想
以“展示礼仪、讲究文明、提升素质”为主题，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点内容，以遵守《规范》、《守则》等养成教育为突破口，着眼于展示学生的思想道德素质和文明礼仪素养。通过文明礼仪展示大赛活动，强化文明意识，规范言行举止，提升综合素质。
二、组织领导
组长：宁科长
副组长：赵丽
成员：学前教育全体教师
三、活动时间
1、宣传发动：3月11日—3月26日
2、展示观摩：3月27日
四、活动主题
展示礼仪、讲究文明、提升素质
五、活动实施
1、预赛：各专业积极组织班级开展文明礼仪展示主题实践活动，要求班班参与，人人参与；
2、报名：在各专业层面预赛结束后，择优推荐一定数量的班级参加校级决赛（学前教育专业推荐3个班级、药剂专业推荐2个班级），各专业将本部参赛名单于3月26日下午4时前报学生科、团委、学前教育教研组；
3、决赛：文明礼仪展示大赛分三个部分，第一部分指定为校园文明礼仪操展示，展示内容应包括整理着装、见面我好、展示站姿、引领方向、互换名片、握手欢迎、鞠躬感谢、积极向上、活力四射、再见挥手。第二部分是尊师礼仪展示，展示内容包括文明用语、仪容仪表、体态等。各班可结合专业特点自行创设，整个展示时间不超过10分钟，各班级自行准备展示用道具、音乐等参赛。评委由部门领导和文明礼仪老师组成，对参赛班级进行现场评分，根据得分情况评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖1个；
4、颁奖：在颁奖前邀请酒店管理专业学生做服务礼仪表演，进一步提升文明礼仪展示活动的层次，表演结束后举行简短的颁奖仪式；
5、总结：在学生科、校团委对文明礼仪展示活动进行专项总结的基础上，教研组形成学校的文明礼仪展示的专项总结；
6、宣传：班级、专业组要加强该项工作的宣传报道，扩大文明礼仪展示活动的影响；要积极动员全体老师参与到学生的文明礼仪教育工作中来，巩固文明礼仪教育的成果；与此活动相关的资料要收集齐全，包括活动的方案、文案、图片、视频、总结等全部归档。
一、指导思想
根据《越城区开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，同时遵循未成年人身心特点和成长规律，培养学生良好的行为礼仪，提升学生文化素养和文明程度。
二、“应对”内涵
“洒扫应对”出自《论语·子张》：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则可矣，抑未也”，是儒家教育、学习的基本内容之一。“洒扫应对”是指通过良好行为习惯的养成来培养学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。其中“应对”就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育。
三、活动时间
4月11日——5月10日
四、活动内容及安排
（一）营造氛围，渲染文明
1、主题活动启动仪式：4月15日国旗下讲话时召开“应对礼仪，文明你我”主题活动启动仪式，向全校师生发出“应对礼仪，文明你我”倡议书。
2、4月24日中午“镜湖娃”红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力度。
3、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识。
(二)开展活动，学习礼仪
各班结合实际，创造性地开展“文明礼仪”活动，全体师生积极参加支持活动，通过活动培养学生讲礼貌的好习惯、好品德。
1、举行一次“文明礼仪”主题班队会
各班举行一次“应对礼仪，文明你我”主题班队会，培养青少年尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实守信的优良品质。
2、读一本“文明礼仪”的图书
利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志，如《三字经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等。
3、做一份“文明礼仪”作品
活动是教育实践，作品是教育实践的成果之一，建议更多的学生参与作品制作，真正达成活动的教育目的。
1—2年级：画一幅“文明礼仪”宣传画
3—4年级：做一张“文明礼仪”书签
5—6年级：创作一句“文明礼仪”宣传语
（每班择优3幅作品，4月26日前上交德育处）
（三）礼仪践行，形成特色
1、每位学生人手一份《小学生日常行为规范》，利用课余时间阅读学习，并把学习到的知识赋予行动。
2、各班选出1名礼仪督察员，负责监督班级同学的日常文明习惯，及时制止和纠正不文明行为，宣传文明礼仪知识，共创文明校园的良好氛围。
3、礼仪值周老师与礼仪岗同学每日督察全校学生的文明用语、用餐礼仪、课间文明活动等，提高检查力度，对于不文明现象，及时下发提示单，以便同学及时改正。
4、开通“陋习脏话”曝光台，每天由礼仪值周老师、礼仪岗同学、德育处督导小组提供不良现象，在OA公示曝光。
（四）家校合作，日行一孝
在家庭，开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。
讲文明，重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分，为了使这一民族精神代代相传，为深入贯彻学生行为规范，全面提高道德和文明礼仪修养，我们11焊接一班决定开展文明礼仪教育的系列活动现将活动部署如下:
一﹑活动的目的和意义：
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