(3)有节奏的说：“我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。”
3、出示铅丝，引导幼儿自制吹泡泡工具
(1)铁丝能吹出泡泡来吗?为什么?我们能不能想个办法，让铁丝也变成吹泡泡的工具?
(2)老师观察幼儿制作情况并给予提示：“绕啊绕，绕出许多小圈圈”。
(3)教师小结幼儿制作工具情况：“为什么他制作的工具吹不出泡泡?(孔太大)孔小能不能吹出泡泡(能)要求幼儿重新制作工具。
(4)比较幼儿制作的吹泡泡工具，引导幼儿观察，说出成功的秘密。教师小结。并且有节奏的说儿歌：“我绕铁丝吹泡泡，泡泡象个大气球
(5)出示不同形状的工具，幼儿猜测，教师演示。
小结：原来不同形状的铁丝都能吹出圆圆的泡泡，
4、出示牙刷，进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系。
(1)牙刷能吹出泡泡吗?
(2)发给每个幼儿一个牙刷，引导幼儿自由探索吹泡泡。
(3)老师边指导边说儿歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐的满天飘。”
(4)学念儿歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡，泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐得满天飘。
老师小结。
5、出示树叶，进一步探索缝隙与泡泡的关系。
(1)提问：“树叶能不能吹泡泡，为什么?用什么办法能用树叶吹出泡泡?(幼儿讨论)
(2)教师示范并且小结。
(3)讨论：“你还发现什么东西有缝隙?什么东西还能吹出泡泡?”
一、招呼，导入活动，调动幼儿参与活动的兴趣。
我拍了几张照片，可是只拍到了它们的一部分，你能帮老师看一看，它们是什么吗?
二、让幼儿通过观察、发现认识种子。
1.播放课件，和幼儿一起认识种子。
(1)你吃过西瓜吗?(吃过)西瓜是什么样子的?(圆圆的、绿色的、红色的瓤)西瓜里黑黑的是什么呀?(西瓜子)
(2)这是什么呀?(玉米)你吃过玉米吗?(吃过)玉米可以怎样吃呀?(煮着吃、烤着吃、炒着吃)我们吃的是玉米的那部分(玉米粒)。
(3)这是什么呀?(豌豆)你吃过吗?可以怎么吃?吃的时候豌豆呀、豌豆粒是什么颜色的，可是当豌豆粒成熟了，可以做种子的时候啊!它就变了，变成什么样了，我们看一看吧!
(4)扁扁的、黑色的、中间有点黄，你拿对了吗?玉米的种子呢?噢，真好，黄色的对不对?豌豆的种子呢?对了，是黄色的圆圆的小颗粒，和我们吃的时候不一样。小朋友们真棒!
(5)你还认识那些植物的种子?给小朋友讲一讲吧?老师发现有一种种子，咱们小朋友好像都不认识，(水稻的种子)这究竟是谁的种子呢?我们来看一看吧!
2.种子的生长
我们认识了这么多种子，你一定想知道种子是怎样生长的?有一种植物生长在大森林里，看看它的种子是如何生长的吧你知道要让种子发芽都需要哪些条件呀?(土、水、阳光)对，老师还有一种让种子发芽的方法，我们去看一看吧!你要仔细观察呦!
三、幼儿动手操作(生豆芽)。
综合评语
能够选取生活中幼儿的种植历程开展活动，吸引幼儿。通过自主观察、自己动手尝试，大大提高了幼儿观察力、探索力，而且幼儿的语言表达能力也得到了发展。
活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、认识紫色、桔黄色、绿色，通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。
活动准备：
1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透明口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。
2、儿童音乐一首。
活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。
2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。
指导语：今天，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好。
将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄)用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求，请幼儿调色、上色，教师指导。
指导语：刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好?
(1)教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友来帮忙。
(2)交代实验的要求和注意事项。
(3)让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。
3、启发幼儿自我创作图画。
指导语：我们能干的小朋友们已经给茄子(桔子、白菜)宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画，好吗?
活动延伸：
刚才老师和小朋友都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色，然后把你的魔术分享给老师和朋友们，好吗?
一、活动目标
1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征
2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物
3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣
二、活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件
三、活动过程
(一)、认识图形基本特征
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