中小学生经典名著《水浒传》读后感,中小学生经典名著《水浒传》读后感5篇

忠，是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的侮辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。

义，包括了两个方面：一百零八个好汉为兄弟朋友赴汤蹈火，两肋插刀，这是义;为人民除暴安良，出生入死，也是义。要无愧于“义”字，要有相当的勇气，甚至要有一命换一命的决心。

能做到“义”的人，就是一个精神高尚的人。古今中外有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了“义”字，为了真理就可以奋不顾身了。一个不信“义”字的人，是不会理解这些的。

除了敬佩故事中体现的忠、义二字之外，我对故事中的一些情景还略感不仁。武松，他为兄报仇，杀了嫂嫂与西门庆;还有他血溅鸳鸯楼，把气撒到了别人身上，连看马的也不放过……毕竟是一条人命，人的生命是多么宝贵啊，即使他嫂嫂做了出轨的事情，也不必用性命以偿吧。还有那看马的老头与武松无怨无仇，有这样滥杀无辜的必要吗?

故事里体现的忠、义二字固然可歌可泣，但是，在现在的法制社会里，像武松那样凡事用武力解决的方法是不可取的。因此，由于时代的变迁，我们只能用欣赏的角度去看这本书，万万不可盲目地学习其中的处事方法。

中小学生经典名著《水浒传》读后感4

我所说的两位“吕布”，一个乃小温侯吕方，一个赛仁贵郭盛。他们各持方天画戟，武艺精通。擒人如擒鸭，捉将似捉鸡。诗曰：“捉将似捉鸡，擒人如擒鸭。画戟手中执，武艺真高强!”原本乃敌人，“不打不相识”嘛!

打的时候激烈!宋江和花荣被刘高陷害，被黄信安囚车运往东京。半路上被三位好汉救了，那三位好汉就是燕顺，王英，郑天寿，后来，秦明和黄信亦上山了。他们被迫上梁山。于路上遇见了二吕。他们正在打斗。从山头转出一对绿甲吕旗的军队来，头领正是吕方!从山腰转出一对白旗白甲的军队来。头领正是郭盛。他们打了起来，方天画戟如灵蛇，一对虎厮杀，两条龙相争，你来我去，毫不放松。吕布爆发世纪大战，方天画戟不饶人!挡下刺上，挡上刺下。人看得眼花缭乱。吕布的方天画戟忽上忽下!无人能劝!斗了五十回合，不分胜负!突然，大战停下来了。原来方天画戟上豹尾缠住了，花荣取箭，看的豹尾较亲，一箭射断豹尾。又开战了，刺上刺下，雪花般的，斗了一百余回合，好吕方，__越勇，真郭盛，__越猛!又缠在一起了。花荣又射断了豹尾。两将这才来参拜花荣和宋江。各介绍了自己，讲了自己的来历。宋江从此敬佩。

两将真勇猛，诗曰：“勇猛无敌谁人敌，两将敌人成朋友。方天画戟谁人执?使得熟练万人敌!”真勇猛!

中小学生经典名著《水浒传》读后感5

恍惚中，我看见一个壮汉坐在一块大石头上，衣着像古人，手里拿着一根铁棍，像是搞服装秀的。我问他是不是搞服装秀的，他没有回答。

突然，我听到一阵低吼，马上后退了几步，只见一只斑纹吊睛猛虎从树丛后面向那壮汉扑来!那壮汉立刻一闪，躲过这一扑。之后，那老虎往后一掀，掀起壮汉所在的大石头，尾巴一扫，仍然没有碰到那壮汉。紧接着，壮汉的铁棍向老虎打去，却打到了树上，断成两半。壮汉急了，直接骑到老虎背上，碗大的拳头像雨点一般落在老虎的头上、脸上，终于，老虎不动了。终于我认出他了，他就是大名鼎鼎的武松!

武松从老虎背上下来，一脚把老虎路踢得眼睛、鼻子、嘴巴都流出血来，老虎再也动弹不得。之后，武松向我走来，目露凶光，我害怕地揉揉眼睛，眼前的武松消失了，摆在我面前的是一本敞开的书——《水浒传》。

《水浒传》是明朝的施耐庵写的，讲的是北宋时期奸臣遍布，很多人遭受奸臣高俅的陷害，落草为寇，渐渐形成了梁山一百零八好汉的大聚义。但是，好景不长，这一群人被朝廷安排征战反贼方腊，纷纷战死沙场，只有二十五人活到了最后。

我觉得，北宋时期奸臣当道，英雄无用武之地，林冲武艺高强，人又谦和，却被高俅骗入白虎节堂，判了重罪。宋江酒后写了一首诗，黄文炳说它是反诗，于是宋江被打入死牢，梁山好汉把他救了出来。这些人都有相同怀才不遇的经历，才会一起落草为寇，而现在，只要有才华的人就会崭露头角，例如，心怀天下的可以当总统，喜欢天文的可以当天文学家，写作好的可以当作家……我们真是遇到了一个好时代!

《水浒传》既是好汉们的赞歌，也是好汉们的悲歌，为什么是赞歌呢，因为他们行侠仗义，兄弟情深。为什么是悲歌呢，因为他们一百零八人都以悲剧收场。我希望《水浒传》这样的故事不要在现实中发生。